2025年岳麓版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版九年级生物下册月考试卷731考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列常见动物中，属于节肢动物的是（）A.河蚌B.草履虫C.蟹D.鲫鱼2、下列关于呼吸作用场所；原料、产物和能量的变化说法不正确的是（）

A.所有的活细胞都能进行呼吸作用。

B.呼吸作用的产物二氧化碳；可以使澄清石灰水变浑浊。

C.呼吸作用是把无机物变成有机物；储存能量。

D.人体细胞呼吸作用所需要的氧气；通过呼吸系统进入体内。

3、只有茎、叶，没有根A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物E.被子植物E.被子植物4、如图表示某植物体两种细胞的形成过程：①②③表示细胞不同的生理活动；下列叙述错误的是（）

A.①②过程分别使细胞的体积增大和数目增多B.②过程产生的新细胞染色体的数目加倍C.③过程的表示的是细胞的分化，其结果是形成了组织D.①②③都是在细胞核的控制下完成的5、某同学探究了种子萌发过程中种子质量和所在密闭容器中温度的变化，结果见表格，下列述不正确的是（）。2小时前种子质量（g）现在种子质量（g）2小时前的温度（℃）现在的温度（℃）甲组：萌发的种子3025.62632乙组：煮熟的种子3029.72626A.乙组种子不进行呼吸作用，在该实验中起对照作用B.甲组种子质量减少是由于呼吸作用分解了有机物C.甲组容器中温度上升是由于呼吸作用释放了热量D.实验结果说明种子萌发阶段呼吸作用强于未萌发的种子6、DDT通过食物链积累后，下列生物中体内DDT含量最高的是（）A.浮游植物B.企鹅C.磷虾D.植食性鱼类7、如图是女性生殖器官图；据图分析产生卵细胞的部位和胚胎发育场所分别是（）

①卵巢②输卵管③子宫④阴道．A.①和②B.②和④C.①和③D.③和④8、动物迁徙的意义是（）

A.寻找充足的食物。

B.寻找适宜的生活环境。

C.有利于进行生殖。

D.ABC三项都对。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、节肢动物的身体由许多____构成，体表有____，____和____分节．10、（2015秋•郑州校级期中）如图是家鸽的呼吸系统示意图；请据图回答下列问题：

（1）家鸽的身体呈____型，飞行时可减少空气阻力，家鸽用____呼吸，并用[____]____辅助呼吸．

（2）家鸽的飞行器官发达，前肢变成了____，胸部有很突出的胸骨，其上附着有发达的____；产生飞行的动力．

（3）家鸽食量很大，但是吃的食物经过1.5小时就能形成食物残渣排出体外，说明家鸽的____能力很强，这样可以迅速从食物中获取飞行所需的能量．11、（2014秋•潍坊校级月考）成语“螳螂捕蝉；黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系；如图所示的是与成语有关的几种因素．请据图分析回答：

（1）请在图上用箭头画出各种生物之间的相互关系．

（2）请正确书写出该生态系统中的食物链____．

（3）图中属于生产者的是____；属于次级消费者的是____；属于分解者的是____．

（4）细菌为绿色植物提供了____，太阳属于该生态系统中的____．

（5）图中数量最多的生物类群是____，数量最少的生物类群是____．

（6）螳螂与蝉的关系是____．

（7）若螳螂全部迁走，则黄雀的数量____，原因是____．

（8）已知各营养级之间的能量转化率均为10%，则螳螂每增加10千克生物量，则需要消耗生产者____千克．12、实验探究

某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中；选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施，收获后观察；比较果实的大小．

（1）你提出的问题是____？

（2）你做出的假设是____．

（3）你的结论是____．

（4）通过实验，证明生物的变异分____的变异和____的变异，分别由____和____的改变引起．

（5）计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后，得出的结论是生物的性状是由____决定的．13、如图；晴天的上午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口：

（1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这主要是绿色植物的____作用产生的．此时打开袋口，迅速把一支即将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是____作用产生的．

（2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的____较丰富，这是____作用的结果．

（3）如果因某种原因要移栽该植物；一般应采取哪些措施增加作物的成活率？（至少写出2条）

____．

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、生活在平原地区的人，进入高原的初期，血液中的红细胞数目会增加．____．（判断对错）15、显微镜再小的东西都可以看见．____（判断对错）16、所有携带致病基因的人都会患遗传病．____．（判断对错）17、膝跳反射是一种由脊髓控制的反射，属于非条件反射．____．（判断对错）18、青少年关节灵活性强，运动前无需进行准备活动．____．（判断对错）19、所有的生物体都有严密有序的结构，都由细胞构成．____．（判断对错）20、植物的营养器官是根、茎、叶、花、果实、种子．____（判断对错）评卷人得分四、连线题(共3题，共24分)21、连线题（每题1分，共5分)()①具有保护、吸收和分泌的功能a.神经组织()②具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能b.肌肉组织()③具有运动等功能c.输导组织()④具有输导水分、无机盐和有机物的功能d.分生组织()⑤其细胞具有分裂的能力e.上皮组织22、连线题1.输导组织a具有很强的分裂能力2.保护组织b运输水分、无机盐和有机物3.机械组织c具有保护柔嫩部位的作用4.分生组织d对植物体起支撑作用，细胞壁增厚5.营养组织e储存营养物质23、下面是生物体的结构，将所选相应生理功能的答案填涂在答题卡上。（1）外骨骼A．吸收水分和无机盐（2）根毛B．空气和食物的共同通道（3）卵巢C．防止水分散失（4）咽D．分泌雌性激素评卷人得分五、解答题(共1题，共9分)24、人的双眼皮是显性性状（由显性基因A控制）；单眼皮是隐性性状（由隐性a控制）．小美的父亲和母亲眼皮的性状都是双眼皮（基因型都为AA），则小美眼皮的性状是______，基因型是______．

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部等进行解答．【解析】【解答】解：A河蚌属于软体动物；A错误；

B；草履虫属于原生动物；B错误；

C；蟹身体许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物，C正确；

D；鲫鱼属于鱼类；D错误．

故选：C2、C【分析】

生物只要是活的；不管是白天还是夜晚，都能进行呼吸作用，所以呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．

A；生物只要是活的；不管是白天还是夜晚，都能进行呼吸作用．不符合题意；

B；呼吸作用表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；呼吸作用的产物二氧化碳，可以使澄清石灰水变浑浊．不符合题意；

C；呼吸作用是把有机物分解成无机物；释放能量．符合题意；

D；人体细胞呼吸作用所需要的氧气；通过呼吸系统进入体内．不符合题意；

故选：C

【解析】【答案】利用呼吸作用的概念就可解答此题．呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

3、A【分析】【分析】【解析】【答案】A4、B【分析】解：A；①②过程；细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；

B；②细胞分裂的过程；染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。B错误；

C；③是细胞分化的过程；细胞分化的结果是形成了不同的组织。C正确；

D；细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中；新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。

故选：B。

①细胞分裂时；细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．

②细胞分化形成了不同的细胞群；我们把形态；结构、功能相同的细胞群称之为组织．

理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化．【解析】B5、D【分析】解：A；乙组种子已经煮熟；不能进行细胞呼吸，在该实验中起对照作用，A正确；

B；甲组种子质量减少是由于种子在萌发过程中；细胞呼吸分解了有机物，B正确；

C；甲组容器中温度上升是由于细胞呼吸释放能量；一部分以热能形式散失，导致温度升高，C正确；

D；本实验中现在的温度明显高于2小时前的温度；结果说明种子萌发初期细胞呼吸强于萌发之前，D错误。

故选：D。

种子在萌发过程中呼吸作用加强；消耗有机物，导致干重减少；细胞呼吸释放能量，一部分以热能形式散失，导致温度升高。

本题考查细胞呼吸的过程和意义，要求考生识记植物种子细胞呼吸的具体过程和产物，掌握细胞呼吸原理的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】D6、B【分析】【分析】有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累．【解析】【解答】解：浮游植物；企鹅、磷虾、植食性鱼类；可以组成食物链：浮游植物→磷虾→企鹅、浮游植物→植食性鱼类→企鹅．有毒物质农药会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，食物链“浮游植物→磷虾→企鹅”或“浮游植物→植食性鱼类→企鹅”中营养级最高的是企鹅，因此生物中体内DDT含量最高的是企鹅．

故选：B7、C【分析】【分析】根据女性的生殖系统的结构和功能分析解答．女性的生殖系统包括①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道等，各有不同的功能．【解析】【解答】解：女性的生殖系统包括卵巢；输卵管，子宫，阴道等，各有不同的用途，卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方．

故选：C．8、D【分析】

动物迁徙行为指某种动物每年春季和秋季；有规律的；沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．动物的迁徙有利于寻找适宜的生活环境，寻找充足的食物，有利于进行繁殖和延续，完成繁殖活动．

故选D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物迁徙的意义．解答时可以从迁徙行为的概念和意义方面来切入．

二、填空题(共5题，共10分)9、体节外骨骼足触角【分析】【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节．【解析】【解答】解：节肢动物的身体有许多体节构成；并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节．

故答案为：体节；外骨骼；足；触角10、略

【分析】【分析】鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的，图中①气管，②气囊，③肺，据此解答．【解析】【解答】解：（1）家鸽的体形呈流线型；可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；家鸽有②气囊，与③肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．

（2）家鸽的前肢进化成翼；并且有大型的正羽排列成扇形，有利于扇动空气完成飞行．胸部有很突出龙骨突，家鸽的胸肌特别发达，可以牵动两翼完成飞行动作．

（3）家鸽飞行生活需要大量的能量；所以鸟的食量大，消化能力强．消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排除体外，这样可以减轻体重，利于飞行．

故答案为：

（1）流线；肺；②气囊。

（2）翼；胸肌。

（3）消化11、略

【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；其中生物部分又分为生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；

（2）食物链的写法是：起点是生产者；依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．

（3）生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，据此答题．【解析】【解答】解：（1）“螳螂捕蝉；黄雀在后”说明了植物；蝉、螳螂、黄雀等几种生物之间的关系：蝉以植物为食，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，反映了生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，图示中细菌的作用是分解生态系统中动植物的遗体．各种生物之间的相互关系如图所示：

（2）；（3）食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系；“螳螂捕蝉，黄雀在后”可用食物链表示为：植物→蝉→蟑螂→黄雀．其中植物能够通过光合作用制造有机物，属于生产者，蝉、螳螂、黄雀属于消费者，其中螳螂属于次级消费者．

（4）细菌和真菌能够将动植物的遗体；粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的二氧化碳和无机盐等无机物；供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者．

（5）在一个生态系统中；消费者的数量营养级别越高，其数量越少，在图中蝉以植物为食，其余的动物都直接或间接以植物为食，所以植物的营养级别最低，其数量也最多．在图中黄雀的营养级别最高，其数量也最少．

（6）螳螂捕蝉；黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了黄雀；螳螂和蝉的关系是捕食关系．

（7）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；黄雀捕食螳螂，如果该食物链中的螳螂全部迁走，则黄雀的数量会先因螳螂全部消失而减少，原因是缺少食物．

（8）根据题中信息分析；植物是生产者，螳螂通过食物链“植物→蝉→蟑螂→黄雀”获得能量，需要消耗生产者能量计算如下：10÷10%÷10%═1000（千克）．

故答案为：（1）各种生物之间的相互关系见解答部分；

（2）植物→蝉→蟑螂→黄雀；

（3）植物；螳螂；细菌；真菌；

（4）二氧化碳和无机盐；非生物部分；

（5）植物；黄雀；

（6）捕食；

（7）减少；缺少食物；

（8）100012、略

【分析】【分析】本题考查的是探究“花生果实大小的变异”的实验以及学生科学探究的能力，解此题的关键是掌握科学探究的方法步骤．【解析】【解答】解：（1）提出问题：尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．大花生果结出的果实一定大吗？

（2）作出假设：应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些．

（3）得出结论：描述现象；处理数据、对假设作出肯定或否定．大花生果结出的果实长度的平均值大于小花生果结出的果实的平均值．这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的．

（4）花生果实长度的变异；有的是由遗传物质的变化引起的，有的是由环境引起的．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的．

（5）分析实验的数据；说明大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些．得出结论：花生果实大小的性状是由基因（或遗传物质）决定的．

故答案为：（1）大花生果结出的果实一定大吗；（2）大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些；（3）大花生果结出的果实要大些（平均）；（4）遗传的；不遗传的；遗传物质；环境；（5）基因（或遗传物质）．13、略

【分析】

（1）在光下绿色植物能进行蒸腾作用；光合作用和呼吸作用；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程．一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这主要是绿色植物的蒸腾作用产生的；

光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物；并储存能量，释放氧气的过程，氧气有助燃的作用，打开袋口，迅速把一支即将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是光合作用产生的．

（2）夜里无光；植物几乎只进行呼吸作用，呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程．因此，傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，就是因为植物进行呼吸作用，消耗了氧气，产生了大量的二氧化碳的原因．

（3）苗吸收水的主要器官是根．在植树过程中；树苗的根不可避免的会受到伤害．为了提高树苗的吸水能力，提高树苗的成活率，可以采取①带土移栽，减少幼根和根毛的损伤，提高树苗的吸水能力；植物蒸腾作用的主要器官是叶．植树时②去掉部分叶片移栽，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高树苗的保水能力；③在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以在阴天或傍晚移栽．

故答案为：（1）蒸腾；光合．

（2）二氧化碳；呼吸．（3）①带土移栽；②去掉部分叶片移栽。

【解析】【答案】此题主要考查的是绿色植物的蒸腾作用；光合作用和呼吸作用的相关知识；分析作答．

三、判断题(共7题，共14分)14、√【分析】【分析】血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．红细胞富含血红蛋白．血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离．【解析】【解答】解：高原地区同平原地区相比；空气中氧的含量比较少．平原上的人到了高原地区，身体会做相应的调节，血液中的红细胞数量的含量会增加，这样参与运输氧的红细胞的数量增多，可以运输更多的氧，来满足人体对氧气的需要．

故答案为：√15、×【分析】【分析】显微镜是由一个或几个透镜组合而成的一种光学仪器，用于放大微小物体．【解析】【解答】解：普通显微镜能看清细胞的结构；现在的电子显微镜已经可以看到分子；原子了，但是生物的微观领域还有比分子、原子更小的结构，新的显微镜还没出现，要有更新的技术．

故答案为：×16、×【分析】【分析】本题考查的知识点是基因的显性与隐性，遗传病一般是由隐性基因控制的，据此分析解答．【解析】【解答】解：生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．遗传病一般是由隐性基因控制的．一对基因只有都是隐性致病基因时才会表现出遗传病，而一对基因中一个基因是显性；一个是隐性致病基因时，则不会患遗传病，表现正常．因此，携带致病基因，不一定会表现出遗传病．

故答案为：×17、√【分析】【分析】本题考查的是反射的类型，首先明确反射包括条件反射和非条件反射．【解析】【解答】解：反射包括条件反射和非条件反射．非条件反射是一生下来就有的先天性的反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成；条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下完成的．条件反射的建立，可以使机体更好的适应变化的环境．人类除了能对具体的信号发生反应以外，还能对由具体信号抽象出来的语言；文字发生反应．能够对语言、文字的刺激建立的条件反射，是人类高级神经活动的最突出的特征，动物则没有这种能力．膝跳反射是一生下来就有的先天性的反射，是一种比较低级的神经活动，属于非条件反射．

故答案为：√18、×【分析】【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面（关节头和关节窝）、关节囊和关节腔三部分组成．关节既具有牢固性又有灵活性．【解析】【解答】解：使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面；外面的韧带；加固连接．

使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨；和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．

由于进行体育运动或从事体力劳动；因用力过猛或不慎摔会造成脱臼，因此，即使青少年关节灵活性强，运动前也需要进行准备活动．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】本题考察的知识点为细胞在构成生物体所扮演的角色，并不是所有的生物都是有细胞构成的如：病毒【解析】【解答】解：虽然细胞是构成生物体的结构和功能单位；但在初中阶段我们从课本中所学到有细胞构成的生物有植物；动物、细菌、真菌，但病毒并不是由细胞构成，而是由内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成的，题干中所有的生物都是有细胞构成是错误的．

故答题为“×”．20、×【分析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．【解析】【解答】解：常见的绿色开花植物由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中；根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．

故答案为：×．四、连线题(共3题，共24分)21、略

【分析】试题分析：（1）构成人体的组织：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功