3 毕业纪念册（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动

3毕业纪念册（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：毕业纪念册制作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是苏教版六年级下册综合实践活动的内容，与学生在美术、语文、信息技术等学科中学到的知识有关联。学生在制作毕业纪念册的过程中，需要运用到美术中的设计、构图、色彩搭配等知识，语文中的文字表达、排版等技巧，以及信息技术中的图片处理、文字编辑等技能。核心素养目标1.培养学生的审美素养，提升艺术鉴赏和创意设计能力。

2.增强学生的信息素养，学会运用信息技术进行信息收集、整理和展示。

3.提升学生的语文素养，锻炼书面表达和文字编辑能力。

4.培养学生的实践操作能力，学会团队合作和项目管理。

5.增强学生的情感态度，珍惜友谊，表达对母校的感激之情。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在美术方面已有一定的绘画和设计基础，对色彩、构图有一定的认识；在语文方面，他们具备一定的文字表达能力和基本的排版知识；在信息技术方面，学生已经接触过简单的文字处理和图片编辑软件。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对毕业纪念册的制作表现出浓厚的兴趣，因为他们即将面临毕业，对这一活动有着强烈的情感需求。学生的能力水平参差不齐，有的学生擅长美术设计，有的在文字表达方面更有优势。学习风格上，学生既有独立思考、善于探索的，也有依赖性强、需要同伴合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计毕业纪念册时可能面临以下困难：如何将文字、图片、设计元素有机结合；如何处理个人情感与集体记忆的关系；如何协调团队成员的意见，确保作品的整体风格和内容。此外，部分学生可能在信息技术操作上遇到困难，需要教师个别指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示和案例分析，讲解毕业纪念册的设计原则和制作技巧。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享设计想法，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.实践法：通过实际操作，让学生在制作过程中学习并应用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀毕业纪念册案例，激发学生创意。

2.信息技术辅助：运用文字处理软件和图片编辑工具，指导学生进行设计和排版。

3.小组合作工具：使用在线协作平台，方便学生交流讨论，共享资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对毕业纪念册的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，即将毕业，你们准备如何记录这段美好的时光？”

展示一些关于毕业纪念册的图片或视频片段，让学生初步感受毕业纪念册的魅力或特点。

简短介绍毕业纪念册的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.毕业纪念册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毕业纪念册的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解毕业纪念册的定义，包括其主要组成元素如封面、内页、照片、文字等。

详细介绍毕业纪念册的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.毕业纪念册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毕业纪念册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的毕业纪念册案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解毕业纪念册的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过毕业纪念册表达自己的情感和回忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与毕业纪念册设计相关的主题进行深入讨论，如封面设计、排版布局、内容选择等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毕业纪念册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调毕业纪念册的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括毕业纪念册的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调毕业纪念册在记录成长、表达情感、传承友谊等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生设计一个毕业纪念册的封面或内页，以巩固学习效果，并鼓励他们结合个人经历，创作出具有个性的毕业纪念册。知识点梳理1.毕业纪念册的定义与作用

-定义：毕业纪念册是记录毕业生在校期间学习、生活、成长的图文集。

-作用：纪念毕业，表达情感，传承友谊，留下美好回忆。

2.毕业纪念册的组成部分

-封面：设计独特，体现主题，包含班级、姓名、毕业年份等信息。

-目录：清晰列出纪念册内页的内容，方便查阅。

-内页：包括照片、文字、插图等，内容丰富多样。

-封底：可以写上祝福语、感谢语等。

3.毕业纪念册的设计原则

-简洁美观：版面布局合理，图文并茂，视觉效果良好。

-个性化：根据个人喜好和特点进行设计，展现独特风格。

-主题鲜明：围绕毕业主题，突出纪念意义。

4.毕业纪念册的内容选择

-校园生活：记录在校期间的点点滴滴，如课堂学习、课外活动、校园风光等。

-个人成长：展示个人在学业、兴趣爱好、特长等方面的进步和收获。

-同学友谊：记录与同学之间的美好时光，表达对友谊的珍惜和祝福。

5.毕业纪念册的排版与布局

-合理安排版面：图文并茂，层次分明，避免拥挤或空旷。

-字体与字号：选择合适的字体和字号，保证阅读舒适度。

-色彩搭配：合理运用色彩，营造和谐氛围。

6.毕业纪念册的制作技巧

-照片处理：对照片进行适当的裁剪、调整亮度、对比度等，提升视觉效果。

-文字编辑：注意文字的排版和格式，确保内容清晰易读。

-插图设计：选择合适的插图，丰富纪念册内容。

7.毕业纪念册的分享与保存

-分享方式：可以通过实体册、电子版等形式进行分享。

-保存方法：将毕业纪念册妥善保存，作为珍贵的回忆。

8.毕业纪念册的意义

-纪念成长：记录毕业生在校园里的成长历程，留下宝贵回忆。

-传承友谊：加深同学之间的感情，为未来的人生道路留下美好记忆。

-表达感恩：感谢母校、老师、同学在成长过程中的陪伴与支持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化设计引导：在教学中，我们可以尝试引入个性化设计的元素，让学生根据自己的兴趣和特长来设计纪念册，这样不仅能够激发他们的创造力，还能让他们在作品中留下独特的印记。

2.跨学科融合实践：可以将美术、语文、信息技术等学科知识融合到毕业纪念册的制作中，让学生在实践过程中综合运用所学知识，提高综合素质。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生在设计过程中可能过于依赖教师或同学的意见，缺乏独立思考和创意表达的机会。

2.教学资源分配不均：由于教学资源有限，一些学生可能无法获得足够的指导和支持，影响他们的作品质量。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师评价，缺乏学生自评和互评，评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生自主性：在教学中，我会更加注重引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的想法，并在实践中不断尝试和改进。

2.优化教学资源：争取更多的教学资源，如提供多样化的设计模板、素材库等，让每个学生都能得到充分的支持和指导。

3.多元化评价方式：引入学生自评和互评机制，让学生在评价过程中学会反思和欣赏他人的作品，同时也能够提高他们的评价能力。此外，还可以结合过程性评价和终结性评价，全面评估学生的学习成果。内容逻辑关系①毕业纪念册的定义与作用

-定义：毕业纪念册

-作用：纪念、表达情感、传承友谊

②毕业纪念册的组成部分

-封面：设计、信息

-目录：内容、结构

-内页：照片、文字、插图

-封底：祝福语、感谢语

③毕业纪念册的设计原则

-简洁美