8 装扮我们的教室 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

8装扮我们的教室说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容：本节课选自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版，主要内容包括“装扮我们的教室”。通过学习，学生将了解教室布置的重要性，学习如何参与教室的装扮，培养美化环境的意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、审美能力和实践能力。学生将通过参与教室装扮活动，学会尊重他人、关爱环境，培养合作意识和创新能力，同时提高审美鉴赏能力，增强动手实践能力，为形成良好的班级文化和学习氛围奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①让学生认识到教室环境对学习氛围的影响，理解美化教室的意义；

②引导学生参与教室装扮活动，学会合作、分工和创意表达。

2.教学难点，①

①帮助学生克服对未知事物的恐惧，鼓励他们勇于尝试不同的装扮方式；

②指导学生如何在有限的资源下，发挥创意，设计出既美观又实用的教室装饰。四、教学资源-硬件资源：教室环境布置材料（彩纸、贴纸、画笔、剪刀、胶水等）

-软件资源：班级学生照片、教室原貌照片

-课程平台：道德与法治教材电子版

-信息化资源：环保和艺术装饰的相关图片、视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括教室环境布置的相关图片、视频和简要说明，明确预习目标为理解教室环境对学生学习的重要性。

设计预习问题：教师设计问题如“你认为一个整洁、美观的教室对学生有什么影响？”“你能想到哪些方式来装扮我们的教室？”等，引导学生思考。

监控预习进度：教师通过微信群或班级论坛查看学生提交的预习笔记和讨论情况，确保所有学生都有参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解教室装扮的基本原则和创意点。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

举例：学生在预习中可能会提出“如何让我们的教室既有个性又保持整洁”的问题。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个班级通过共同装扮教室提升学习氛围的故事来导入新课。

讲解知识点：教师讲解教室装扮的基本原则，如色彩搭配、功能分区等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，设计教室装扮方案，并让学生展示和分享。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教室装扮与学习效率的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的设计方案。

举例：学生在讨论中可能会提出使用环保材料进行教室装扮的想法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生回家后与家人一起讨论并设计一个简单的教室装饰项目。

提供拓展资源：教师提供关于室内设计的书籍和网站链接，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生与家人一起完成作业，实际操作设计一个教室装饰方案。

拓展学习：学生利用教师提供的资源进行拓展学习，了解更多关于室内设计的信息。

举例：学生在课后作业中可能会设计一个书架，既美观又实用，提高了教室的学习氛围。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-教室环境布置案例：收集不同学校、不同年级的教室环境布置案例，包括色彩搭配、布局设计、功能分区等，以供学生参考。

-环保装饰材料介绍：介绍可回收材料、自然材料等环保装饰材料的使用方法，引导学生关注环保。

-室内设计基本原则：讲解室内设计的基本原则，如色彩心理学、人体工程学等，帮助学生理解教室装饰的科学性。

-传统艺术与教室装饰：介绍中国传统艺术元素在教室装饰中的应用，如剪纸、国画等，培养学生对传统文化的兴趣。

-教室装饰法律法规：简要介绍教室装饰过程中需要注意的法律法规，如消防安全、知识产权等。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生与家人一起设计一个简单的教室装饰方案，并实际操作完成。

-社区实践活动：组织学生参与社区环境美化活动，如植树造林、清洁公共场所等，让学生在实践中体会美化环境的重要性。

-校内展示活动：举办校内教室环境布置展示活动，让学生展示自己的设计作品，提高学生的自信心和创造力。

-校外考察学习：组织学生参观学校周边的环保设施、艺术场馆等，让学生了解社会环境美化的实际案例。

-亲子互动：鼓励家长参与教室装饰活动，增进亲子关系，同时让学生在家庭中学习到更多关于环境美化的知识。

-主题班会：以“美化教室，从我做起”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的教室装饰心得，激发学生参与教室美化的积极性。

-手工制作课程：开设手工制作课程，教授学生如何利用废旧物品制作装饰品，培养学生的动手能力和环保意识。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，提高学生对环保问题的关注，培养他们的环保责任感。

-美术课程结合：将教室装饰与美术课程相结合，引导学生运用所学美术知识设计教室装饰方案。

-心理健康教育：通过教室装饰活动，关注学生的心理健康，如培养团队合作精神、提升自信心等。

-知识讲座：邀请专业人士进行教室装饰知识讲座，为学生提供更全面、专业的指导。

-校园文化建设：引导学生参与校园文化建设，将教室装饰与校园文化相结合，打造具有特色的校园环境。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂上，我尝试通过创设情境，让学生在真实的环境中体验教室装扮的过程，从而激发他们的学习兴趣。

2.小组合作，培养能力：我倡导小组合作的学习方式，让学生在讨论、交流中学会合作，培养他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在组织课堂活动时，部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

2.教学方法方面：在讲解知识点时，过于依赖讲授法，未能充分调动学生的积极性。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学形式，提高课堂活力：在课堂上，我将采用更多样的教学形式，如游戏、角色扮演等，提高学生的参与度，营造活跃的课堂氛围。

2.结合生活实际，增强教