5 协商决定班级事务 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版001

5协商决定班级事务说课稿--2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5协商决定班级事务说课稿--2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版设计思路本课《协商决定班级事务》紧扣道德与法治五年级上册统编版教材，通过模拟班级事务协商的场景，引导学生掌握协商的技巧和原则。课程设计以学生为主体，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，提高学生的道德素养和实践能力。教学活动紧密结合学生生活实际，注重培养学生的团队协作和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生的民主参与意识，让学生认识到在班级事务中，每个人都有表达意见和参与决策的权利。

2.增强学生的协商沟通能力，通过实践学会倾听他人意见、表达自己观点，并在合作中寻找共同解决方案。

3.培育学生的法治观念，使学生了解班级规章制度的制定与执行，尊重法律和规则的重要性。

4.提升学生的责任担当意识，让学生认识到在班级集体中，每个成员都应承担起相应的责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级前，已经初步了解了合作、沟通和规则意识等基本概念。他们可能具备一定的团队协作经验，但关于班级事务协商的具体方法和技巧还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对班级事务表现出较高的关注和参与意愿，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的沟通和表达技巧，而部分学生可能在这方面的能力较弱。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习班级事务协商时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何有效地表达自己的观点，避免冲突；二是如何倾听他人意见，尊重不同意见；三是如何在协商过程中达成共识，制定合理的解决方案。此外，部分学生可能由于性格内向或缺乏自信，导致在小组讨论中不敢发言，影响学习效果。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解班级事务协商的基本原则和技巧，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟班级事务协商场景，提高实际操作能力。

3.利用多媒体课件展示案例，帮助学生理解协商决策的过程和重要性。

4.引入小组合作学习，鼓励学生分享观点，培养团队协作精神。

5.结合游戏环节，如“协商挑战”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师以“班级故事”引入，讲述一个班级因缺乏协商而导致的误会和冲突，引起学生对班级事务协商重要性的思考。随后，教师提问：“如果你们是班级成员，会如何解决类似的问题？”以此激发学生的学习兴趣，自然过渡到新课主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍班级事务协商的基本原则，如尊重他人、倾听意见、寻求共识等。接着，通过案例分析，展示协商决策的具体步骤和技巧。

-原则介绍：教师引导学生认识协商决策的原则，并通过实例让学生理解这些原则在实际应用中的重要性。

-案例分析：选取班级生活中的具体案例，如“班级清洁分工”、“班费使用”等，让学生分析案例中存在的问题，并讨论如何运用协商决策来解决。

-技巧讲解：教师讲解协商决策的技巧，如如何表达观点、如何倾听他人、如何寻求共识等。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演活动，模拟班级事务协商场景。学生分为若干小组，每组扮演不同的角色，如班干部、普通学生、校外专家等。在教师指导下，各小组进行协商，尝试解决问题。

-小组分配：将学生分成若干小组，每组指定组长，负责协调小组活动。

-角色扮演：教师给出一个班级事务案例，要求各小组进行角色扮演，通过协商解决问题。

-评价与反馈：教师对各小组的表现进行评价，并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结班级事务协商的原则、步骤和技巧。同时，强调协商决策在班级生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-回顾本节课所学内容，撰写一篇关于班级事务协商的短文，分享自己的心得体会。

-观察身边的同学，发现他们在班级事务中存在的问题，尝试运用所学知识提出解决方案。

-与家人分享本节课所学，共同探讨家庭生活中的协商决策问题。知识点梳理1.班级事务协商的原则

-尊重他人：在协商过程中，要尊重每个人的意见和感受，避免歧视和偏见。

-倾听意见：认真倾听他人的观点，理解对方的立场，为达成共识奠定基础。

-寻求共识：在尊重差异的基础上，寻找共同点，达成一致意见。

-公平公正：在协商过程中，要公平对待每一位成员，确保决策的公正性。

2.班级事务协商的步骤

-明确问题：明确需要解决的问题，分析问题的原因和影响。

-搜集信息：收集与问题相关的信息，为协商提供依据。

-沟通表达：表达自己的观点，倾听他人意见，进行有效沟通。

-寻求共识：在沟通的基础上，寻找共同点，达成一致意见。

-制定方案：根据共识，制定具体的解决方案。

-实施与反馈：执行方案，并对实施效果进行反馈和调整。

3.班级事务协商的技巧

-有效表达：清晰、简洁地表达自己的观点，避免歧义。

-倾听技巧：认真倾听他人意见，理解对方的立场，避免打断。

-求同存异：在尊重差异的基础上，寻找共同点，达成共识。

-说服力：运用恰当的言辞和事实，说服他人接受自己的观点。

-情绪管理：在协商过程中，保持冷静，避免情绪化。

4.班级事务协商的意义

-增强班级凝聚力：通过协商，增进同学之间的了解和信任，增强班级凝聚力。

-提高决策质量：通过集体智慧，制定出更加合理、有效的解决方案。

-培养学生能力：锻炼学生的沟通、表达、团队协作等能力，为今后的人生奠定基础。

-促进学生成长：在协商过程中，学生学会承担责任，培养良好的道德品质。

5.班级事务协商的注意事项

-遵守法律法规：在协商过程中，要遵守国家法律法规，确保决策的合法性。

-尊重事实：以事实为依据，避免主观臆断。

-坚持原则：在协商过程中，坚持自己的原则，同时尊重他人。

-适度妥协：在寻求共识的过程中，适度妥协，以达成最终目标。

6.班级事务协商的实践案例

-班级清洁分工：通过协商，合理分配清洁任务，提高班级卫生水平。

-班费使用：通过协商，制定班费使用计划，确保班费合理使用。

-班级活动策划：通过协商，共同策划班级活动，提高班级活动质量。板书设计①班级事务协商的原则

-尊重他人

-倾听意见

-寻求共识

-公平公正

②班级事务协商的步骤

-明确问题

-搜集信息

-沟通表达

-寻求共识

-制定方案

-实施与反馈

③班级事务协商的技巧

-有效表达

-倾听技巧

-