2016七年级信息技术上册 第14课 完善与发布网站说课稿 新人教版

2016七年级信息技术上册第14课完善与发布网站说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2016七年级信息技术上册第14课完善与发布网站说课稿新人教版

本节课内容涉及网站设计与发布，旨在帮助学生掌握网站优化和发布的基本方法。教材内容与实际操作紧密结合，符合教学实际，旨在培养学生的实践能力和创新精神。二、核心素养目标培养学生信息素养，提高信息处理能力，通过本节课的学习，使学生能够熟练运用网站设计工具，进行网站内容的优化与发布。同时，增强学生的创新意识，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养团队协作精神和实践操作技能。三、学情分析七年级学生对信息技术课程充满好奇心，具备一定的计算机操作基础，但对网站设计与发布等高级操作较为陌生。学生在知识层面，对网页制作的基本概念和操作有所了解，但缺乏系统性的实践。在能力方面，学生的动手能力和创新思维有待提高，尤其在网站内容的组织与布局上，往往缺乏创意和个性化设计。在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力需要加强，以适应网站设计过程中的协作需求。此外，部分学生可能存在学习动力不足、注意力分散等问题，对课程学习产生一定影响。针对这些情况，本节课将注重理论与实践相结合，通过实际操作和小组合作，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合能力。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的电脑，网站制作软件（如Dreamweaver、FrontPage等）。

-课程平台：学校信息化教学平台，用于发布教学资料和作业提交。

-信息化资源：网站设计案例库，提供优秀网站模板和设计理念。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响），以便于展示教学演示和互动交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于网站设计的基本概念和布局设计的资料。

设计预习问题：围绕“如何设计一个吸引人的网站界面”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的颜色搭配？如何布局图片和文字以增强视觉效果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网站设计的基本原则和布局设计的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何将个人喜好与设计原则相结合。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示对网站设计的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网站设计的基本概念和布局设计，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些成功的网站案例，引出“完善与发布网站”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网站优化的技巧，如提高页面加载速度、优化图片格式等。结合实际网站案例，如“优化后的网站与未优化的网站在用户体验上的差异”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何优化一个特定的网站。例如，学生可以选择一个班级网站进行优化讨论。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如：“为什么图片压缩后仍然很大？”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的优化建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网站优化的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网站优化的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网站优化的知识点，掌握网站优化的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置设计一个简易网站的作业，要求学生运用所学知识进行实际操作。

提供拓展资源：提供关于网站设计和发布的相关书籍、在线教程和工具网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出设计中的不足和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究网站SEO优化。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在网站设计中的创意和实施过程。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网站优化和发布的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握与技能提升

（1）了解网站设计与发布的基本流程，包括规划网站结构、设计网站界面、编写网页内容、优化网站性能等。

（2）熟练运用网站制作软件（如Dreamweaver、FrontPage等）进行网站设计与制作。

（3）掌握网站优化的技巧，如提高页面加载速度、优化图片格式、合理布局等。

（4）学会使用搜索引擎进行网站发布和推广。

（5）了解网站维护的基本知识，如定期更新内容、备份网站数据等。

2.思维能力与创新能力

（1）通过自主学习、小组讨论等方式，培养学生的独立思考能力。

（2）在网站设计过程中，鼓励学生发挥创意，提出独特的网站设计方案。

（3）通过分析成功网站案例，提高学生的审美能力和设计意识。

（4）在解决问题时，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.团队合作与沟通能力

（1）在小组讨论和实践活动过程中，培养学生的团队合作精神。

（2）学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高沟通能力。

（3）在团队协作中，学会承担责任，培养领导力。

4.实践能力与问题解决能力

（1）通过实际操作，提高学生的实践能力。

（2）在遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

（3）学会从失败中吸取教训，不断改进和完善自己的作品。

5.信息素养与终身学习能力

（1）提高学生对信息技术重要性的认识，培养良好的信息素养。

（2）激发学生对信息技术学习的兴趣，树立终身学习的观念。

（3）学会利用网络资源进行自主学习，提高自我学习能力。

6.情感态度与价值观

（1）培养学生对信息技术事业的热爱，激发其创新精神。

（2）树立正确的价值观，关注社会热点问题，提高社会责任感。

（3）培养学生的耐心和毅力，面对挑战时保持积极的心态。

7.具体案例分析

（1）学生设计并发布一个个人网站，展示自己的学习成果。

（2）学生参与班级网站建设，为班级活动提供技术支持。

（3）学生利用所学知识，解决生活中的实际问题，如制作个人简历、设计宣传海报等。

（4）学生参与学校或社区组织的公益活动，利用网站进行宣传和推广。七、教学反思与总结哎，这节课上完，我真是感触颇深。首先，我得说说教学方法。咱们这节课是关于网站设计与发布的，我尝试了几个方法，看效果怎么样。

我首先让学生们进行了课前预习，这倒是个不错的尝试。他们通过自学，对网站设计的基本概念有了初步了解。但是，我发现有的学生预习效果并不理想，他们对一些概念还是有点模糊。看来，我得在今后的教学中，加强对预习的指导，比如提供更详细的预习指南，或者通过课堂小测验来检验预习效果。

然后，我采用了小组合作的方式，让他们在小组内讨论和设计网站。这个方法倒是挺受欢迎的，学生们在讨论中互相学习，互相启发，设计出来的网站也各有特色。不过，我也发现，有些学生不太善于表达自己的想法，或者不太敢于在小组中发表意见。这可能是因为他们缺乏自信，或者害怕犯错。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，培养他们的自信心。

至于教学管理，我觉得我做得还算不错。我尽量让课堂氛围轻松，让学生们在轻松的环境中学习。但是，也有个别学生注意力不集中，有时候会走神。这可能是因为他们对这个话题不够感兴趣，或者是因为他们有其他的事情分心。所以，我得在今后的教学中，想办法提高课堂的吸引力，让学生们能够全身心地投入到学习中。

再来说说教学效果吧。学生们在知识方面，对网站设计与发布的基本流程有了比较清晰的认识。在技能方面，他们能够运用所学知识制作简单的网站。在情感态度方面，他们对信息技术有了更深的兴趣，也表现出了一定的成就感。

不过，也存在一些问题。比如，有些学生虽然能够制作网站，但在优化和发布方面还存在困难。这说明我在教学过程中，对这部分内容的讲解还不够深入。另外，还有一些学生设计出来的网站，在用户体验上还有待提高。这可能是因为他们对设计原则理解不够，或者缺乏审美意识。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，加强以下方面的改进：

1.对于网站优化和发布的内容，我要更加细致地讲解，提供更多的实例，让学生们能够更好地理解。

2.在设计网站时，我要引导学生关注用户体验，培养他们的审美意识。

3.我要更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心，让他们在小组合作中更加积极地参与。

4.我还要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每个