2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册 《第三单元 信息的发布与交流 10 电鸽传书》说课稿

2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册《第三单元信息的发布与交流10电鸽传书》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习电邮传书，学生将了解信息传输的基本原理，提高对网络信息的敏感度和辨别能力，同时培养合作交流和信息处理的能力，增强网络安全意识，为未来信息社会生活打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解电子邮件的概念和作用：学生需要掌握电子邮件的基本定义，了解它在信息交流中的重要性，能够区分电子邮件与其他通信方式。

-掌握电子邮件的基本操作：包括撰写邮件、添加附件、发送和接收邮件等基本操作步骤，确保学生能够独立完成电子邮件的发送和接收。

2.教学难点

-电子邮件的地址格式：学生可能难以理解并正确书写电子邮件地址的格式，需要通过实际操作和示例来帮助学生掌握。

-电子邮件的附件处理：学生可能会在添加附件时遇到问题，如文件格式不兼容或附件过大等，需要教师指导学生如何正确处理这些问题。

-电子邮件的安全和隐私保护：学生需要了解在发送电子邮件时如何保护个人隐私，避免信息泄露，这包括对邮件内容的加密和选择安全的邮件服务提供商。教学资源-软硬件资源：计算机教室、电子邮箱账号、学生个人电子邮箱、网络连接

-课程平台：学校信息化教学平台、电子教材平台

-信息化资源：电子邮件操作教程视频、网络安全教育资料、电子邮件地址格式示例

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如电子邮箱模型）、互动式学习软件教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要学习的信息技术课是《电邮传书》。在信息时代，电子邮件已经成为我们日常生活中不可或缺的交流工具。那么，你们知道电子邮件是什么吗？它有什么特点呢？

（2）学生：我知道，电子邮件是一种通过网络发送和接收信息的通信方式。

（3）教师：很好！接下来，我们就来一起探究电子邮件的奥秘。

二、新课讲授

1.电子邮件的概念和作用

（1）教师：首先，我们来了解一下电子邮件的概念。电子邮件，顾名思义，就是通过电子方式发送的信件。它有什么作用呢？

（2）学生：电子邮件可以快速、方便地与他人沟通，不受时间和地点的限制。

（3）教师：是的，电子邮件具有即时性、便捷性和广泛性等特点。下面，我将通过PPT演示，向大家展示电子邮件的基本操作。

2.电子邮件的基本操作

（1）教师：现在，我们开始学习电子邮件的基本操作。首先，我们需要登录电子邮箱。请大家打开自己的电子邮箱，跟随我的操作步骤进行。

（2）学生：跟随老师的步骤，我成功登录了电子邮箱。

（3）教师：很好！接下来，我们学习如何撰写一封电子邮件。首先，我们需要填写收件人地址、主题和正文。请大家尝试撰写一封简单的邮件。

（4）学生：我写了一封邮件，并成功发送给了同学。

（5）教师：非常好！现在，我们学习如何添加附件。请大家尝试给邮件添加一个附件。

（6）学生：我成功添加了一个附件，并再次发送了邮件。

3.电子邮件的安全和隐私保护

（1）教师：在使用电子邮件的过程中，我们还需要注意安全和隐私保护。下面，我将给大家介绍一些安全使用电子邮件的技巧。

（2）学生：老师，我了解到在发送邮件时，要注意不要泄露个人隐私，如电话号码、身份证号等。

（3）教师：是的，保护个人隐私非常重要。此外，我们还要注意选择安全的邮件服务提供商，避免信息泄露。

三、课堂练习

1.学生独立完成以下任务：

-撰写一封电子邮件，向家长汇报一天的学习情况。

-向同学发送一封邀请函，邀请参加周末的聚会。

-向老师请教一个学习问题。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电子邮件的概念、基本操作和安全隐患。

2.学生分享自己在课堂练习中的收获和感悟。

五、布置作业

1.请学生回家后，尝试使用电子邮件与家人、朋友或同学进行交流。

2.收集关于电子邮件的资料，了解电子邮件的发展历程。

六、课堂反思

1.教师对本节课的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，找出不足之处。

2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。学生学习效果学生学习效果：

1.学生对电子邮件的概念有了深入理解，能够区分电子邮件与其他通信方式，如短信、即时通讯等，认识到电子邮件在信息时代的重要性。

2.学生掌握了电子邮件的基本操作技能，包括登录电子邮箱、撰写邮件、添加附件、发送和接收邮件等。在实际操作中，学生能够独立完成邮件的发送和接收，提高了信息处理能力。

3.学生了解了电子邮件的地址格式，能够正确书写和识别电子邮件地址，为今后的网络交流奠定了基础。

4.学生学会了在电子邮件中添加附件，掌握了不同文件格式的转换和选择，提高了信息整合和传播的能力。

5.学生在课堂练习中，通过实际操作，锻炼了与他人沟通和协作的能力，学会了在团队中分工合作，共同完成任务。

6.学生通过学习电子邮件的安全和隐私保护，提高了网络安全意识，学会了在信息交流中保护个人隐私，避免信息泄露。

7.学生在课堂小结和作业布置环节，能够主动回顾所学内容，总结自己的收获和感悟，体现了自主学习的能力。

8.学生在课后作业中，能够运用所学知识，与家人、朋友或同学进行电子邮件交流，提高了实际应用能力。

9.学生通过收集关于电子邮件的资料，了解了电子邮件的发展历程，拓宽了知识面，培养了信息素养。

10.学生在课堂讨论和分享环节，积极参与，勇于表达自己的观点，提高了口头表达和团队协作能力。教学反思教学反思：

今天上了《电邮传书》这一节课，我觉得整体上效果还是不错的，但也存在一些值得思考的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的学习兴趣，让他们对电子邮件有了初步的认识。但是，我发现有些学生对于电子邮件的概念并不是很清楚，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

在讲授电子邮件的基本操作时，我采用了PPT演示和实际操作相结合的方式，让学生能够直观地学习。我发现，大部分学生都能跟上我的步骤，独立完成邮件的发送和接收。但是，也有少数学生在添加附件时遇到了困难，这说明我在讲解附件处理时可能没有做到足够详细，或者学生对于文件格式的理解不够。因此，我需要在今后的教学中，加强对附件处理技巧的讲解，并提供更多的实际操作机会。

在教学过程中，我注意到学生的参与度非常高，他们在课堂练习中表现得非常积极。这让我感到欣慰，也让我意识到，通过实际操作，学生能够更好地掌握知识。但是，我也发现，在学生操作过程中，个别学生存在依赖心理，遇到问题时总是等待老师解答。这提示我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考，解决问题。

此外，我还发现，在讲解电子邮件的安全和隐私保护时，学生显得比较被动。这可能是因为他们对这方面的知识了解不多，或者是觉得这离自己的生活比较遥远。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，结合实际案例，让学生认识到网络安全的重要性，提高他们的自我保护意识。

在课堂小结环节，我让学生分享自己的收获和感悟，这有助于他们巩固所学知识。但同时，我也发现，有些学生对于自己的收获表达得不够清晰，这说明我在引导学生总结时，还需要更加具体和有针对性。

最后，我想说的是，这节课让我深刻体会到，作为一名教师，我需要不断反思和改进自己的教学方法。在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，努力提高教学质量。同时，我也会关注学生的情感需求，营造一个积极、和谐的学习氛围，让学生在快乐中学习，在探索中成长。内容逻辑关系①电子邮件的概念

-定义：通过网络发送和接收信息的电子信件