17《特殊污渍的去除》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

17《特殊污渍的去除》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为四年级下册综合实践活动长春版《特殊污渍的去除》。内容包括：污渍的种类、污渍形成的原因、去除污渍的方法和注意事项。通过学习，学生能够了解不同污渍的特点，掌握相应的去除方法，提高生活自理能力。二、核心素养目标培养学生观察、分析问题的能力，提升学生动手实践和解决问题的能力。通过学习污渍的种类和去除方法，增强学生的生活自理能力和环保意识。同时，激发学生对科学探究的兴趣，培养合作学习和创新思维。三、学情分析四年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识层面上，他们对生活中常见的污渍有一定的认识，但缺乏系统性的了解。在能力方面，学生的观察力和分析问题的能力初步形成，但独立解决问题的能力还需加强。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但生活自理能力有待提高。

由于学生来自不同的家庭背景，他们的学习习惯和接受能力存在差异。部分学生可能对实践活动兴趣浓厚，积极参与，而另一部分学生可能较为被动，需要教师的引导和鼓励。此外，学生在合作学习和交流表达方面也有不同的表现，有的学生善于表达自己的想法，有的则较为内向，需要教师关注并给予适当的指导。

本节课《特殊污渍的去除》与学生的日常生活紧密相关，学生对此类问题有着浓厚的学习兴趣。然而，由于学生对污渍去除方法的了解有限，他们在实际操作中可能遇到困难。因此，教师在教学中应注重启发学生思考，引导他们通过实验和观察来探究问题，同时鼓励学生合作学习，共同解决问题。这样的教学安排有助于提高学生的学习积极性，培养他们的创新精神和实践能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解污渍的种类、形成原因和去除方法，帮助学生建立系统的知识框架。

2.实验法：组织学生进行实际操作，通过实验验证去除方法的有效性，提高学生的动手能力。

3.讨论法：引导学生就污渍去除过程中遇到的问题进行讨论，培养学生的合作学习和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示污渍的种类和去除过程，激发学生学习兴趣。

2.实物演示：展示不同污渍的样品，让学生直观感受污渍的特点，增强学习效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对污渍去除方法的理解和应用。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以生活中的常见污渍问题为切入点，提问学生：“同学们，你们在生活中遇到过哪些污渍，是如何去除它们的？”通过提问，引发学生对污渍去除方法的思考，激发他们的学习兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于污渍的基本知识，如污渍的种类、形成原因等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括污渍的种类、形成原因、去除方法和注意事项。

举例说明：通过展示实际生活中的污渍样品，如油渍、墨水渍等，讲解不同污渍的去除方法。

互动探究：组织学生分组讨论，针对不同类型的污渍，共同探讨有效的去除方法。

3.教学活动（约30分钟）

实验操作：分组进行实验，让学生亲手操作去除污渍，加深对知识点的理解。

观察记录：学生观察实验过程，记录去除污渍的效果，并与组内同学分享。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置练习题，让学生根据所学知识，自行设计去除不同污渍的方法。

教师指导：针对学生的练习，教师巡视指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调污渍去除方法的重要性，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后观察家中常见的污渍，尝试用所学的方法进行去除，并记录实验过程和结果。

7.课后拓展（约10分钟）

鼓励学生进一步探究：课后，学生可以查阅资料，了解更多关于污渍去除的专业知识，如环保清洁剂的使用、污渍的预防措施等。

8.教学反思（约10分钟）

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

9.教学评价（约10分钟）

10.教学延伸（约10分钟）

结合学生的兴趣和实际情况，设计一些与污渍去除相关的实践活动，如环保清洁剂的制作、家庭清洁小窍门分享等，让学生在活动中提升综合素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-污渍的种类与特点：介绍常见的污渍类型，如油渍、墨水渍、果汁渍等，以及它们的特点和成因。

-污渍去除的原理：讲解不同污渍去除的化学原理，如溶解、乳化、氧化等。

-环保清洁剂介绍：介绍一些环保清洁剂的使用方法和特点，如生物降解清洁剂、天然植物提取清洁剂等。

-家庭清洁小窍门：分享一些家庭中常用的清洁小窍门，如使用食醋去除水垢、用苏打粉清洁油污等。

-污渍预防知识：介绍如何预防污渍的产生，如衣物分类洗涤、及时处理污渍等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅家庭清洁手册或相关书籍，了解更多关于污渍去除的知识。

-组织学生进行家庭调查，了解家庭成员在去除污渍方面的经验和技巧。

-鼓励学生参与社区环保活动，了解环保清洁剂的使用和推广。

-开展小组合作项目，让学生设计并制作环保清洁剂，通过实验验证其效果。

-组织学生进行污渍去除知识竞赛，提高他们对这一领域的兴趣和知识水平。

-利用网络资源，如视频教程、在线课程等，让学生自主学习和探索污渍去除的更多方法。

-邀请专业人士来校讲座，分享污渍去除的专业知识和实践经验。

-布置学生进行家庭实践，记录不同污渍的去除效果，并撰写心得体会。

-鼓励学生创新，尝试使用家中常见物品作为清洁剂，探索其去除污渍的效果。

-组织学生参观洗涤用品商店，了解市场上各种清洁剂的特点和适用范围。

-通过绘画、写作等形式，让学生表达对污渍去除方法的理解和创意。七、板书设计①本文重点知识点：

-污渍的种类：油渍、墨水渍、果汁渍、灰尘等。

-污渍形成原因：衣物纤维吸附、化学反应、物理沉积等。

-去除方法：溶解、乳化、氧化、吸附等。

②关键词：

-污