2025年湘教新版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片标本A.左下方B.右下方C.左上方D.右上方2、（2015•德阳）下列有关消化道各段结构和功能的叙述，正确的是（）A.口腔是消化道的起端，没有消化和吸收功能B.胃液中的蛋白酶对蛋白质能进行完全分解C.小肠的结构特点使它有巨大的表面积，所以是人体吸收营养物质的主要器官D.大肠的功能是将食物残渣形成粪便3、生物园地播种以后，各种作物都长起来了，同学们用课余时间来清除杂草，防止杂草影响作物的生长，杂草和作物之间的关系是A.捕食B.竞争C.合作D.寄生4、糖类、脂肪、蛋白质三大类营养物质在消化道中的消化顺序是()。A.糖类、脂肪、蛋白质B.糖类、蛋白质、脂肪C.脂肪、蛋白质、糖类D.蛋白质、糖类、脂肪5、女性两侧输卵管被结扎后；生理上表现为（）

A.不产生卵细胞；月经正常。

B.产生卵细胞；月经正常。

C.不产生卵细胞；月经不正常。

D.产生卵细胞；月经不正常。

6、【题文】用显微镜观察人的组织切片，不能作为区别组织的依据是()A.细胞形态B.细胞间质的多少C.组织结构的疏松和致密D.组织结构所处的部位评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、____是地球上所有生物共同的家园，它由地球表层各种生物和生物生存的____构成．8、绿色植物制造有机物的主要器官是____，器官内制造有机物的“加工厂”是____，制造好的有机物通过____运输到其他部位．9、进入青春期在性激素的刺激下，脑的重量迅速增加．______．（判断对错）10、生物体结构和功能的基本单位是____．11、看书一段时间后向远处眺望几分钟，这样可以预防近视眼．____．12、孕妇应多吃含钙和维生素D较多的食物，可以预防骨疏松症．____．13、植物体吸收水分的主要部位、运输水分的主要通道以及水分散失的门户依次是____、____、____．14、生物学是研究____________和____________的科学。15、下图为生态系统各成分之间的相互关系；据图分析回答下列问题：

（1）图中植物属于生态系统中的____。

（2）图中细菌和真菌属于生态系统中的____。

（3）图中消费者是____和____。

（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会____。

（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是____。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是____。

（6）构成生态系统的非生物部分是____、____、____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，染色体是遗传物质的载体．17、不同的植物需要同样的无机盐．（判断对错）18、.欧洲西部旅游业发达，英国的艾菲尔铁塔举世闻名。（）19、动物能对外界刺激作出反应，植物却不能（）20、“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热目的是给叶片消毒。______（判断对错）21、判断题：病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。22、植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官。23、孢子的生命力比种子的生命力强。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共21分)24、小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：（1）提出问题：__________________？（2）作出假设：西红柿表皮有保护作用。（3）制定计划：①取大小______（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，目的是控制_______，然后用清水冲洗干净。②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行______；③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化。（4）记录现象：A西红柿_____，B西红柿_____。（选择“完好”或“腐烂”）（5）得出结论：__________________。25、下列分别是蜗牛；麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答。

A.B.C.D.E.(1)A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的__________动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组；与A同组的有______（用字母表示）。

(2)动物生活环境不同；呼吸器官也有所区别。如E用______呼吸；C用______呼吸，皮肤辅助呼吸。

(3)上述动物中；进行完全变态发育的是______；体温恒定的是______。（用字母表示）

(4)麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有____、____的特征。

26、【题文】（8分）在“绿叶在光下制造有机物”实验中；将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：

（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是___________。

（2）叶片的一部分遮光；一部分不遮光，这样处理可以起到___________作用。

（3）图二是对叶片脱色的装置；正确的是___________。图中标号___________代表的是酒精。

（4）脱色过程中；盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成___________色。脱色后的叶片呈现的颜色是黄白色。

（5）在脱色后的叶片上滴加碘液；反应现象是_________________________________；

变蓝色说明该部分含有___________。

（6）通过该实验可以得出的结论是：___________是绿色植物进行光合作用的外在条件。评卷人得分五、解答题(共3题，共15分)27、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是_______________________________________________，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_______装置中的叶片。此实验现象可以证明________________是光合作用的原料。(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在________环境中，其目的是防止植物进行___________。(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的________________，水分是通过叶片上的__________散失的。28、生物实验小组的同学在进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验如图；请根据实验过程回答以下问题：

（1）将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．

（2）将叶片一部分从上下两面遮盖起来；使其不见光，其他部分不做处理，使其见光，这种设计方法在实验中叫做______．

（3）向叶片滴加碘液；是为了检验______．用碘处理后，未被遮光的部分变成了蓝色，说明这一部分叶片内有______产生．

（4）实验的结论是：______．

（5）以下是小红书写的绿色植物光合作用方程式，有两处错误，请你帮她用横线划出，并更正在其下方：水+氧气有机物（贮藏能量）+二氧化碳．

29、如图所示是某科学研究者；验证光合作用所需要的条件时做的实验，据图回答：

（1）甲装置中；在烧杯内放置氢氧化钠溶液的作用是______，实验开始时，需要把甲装置放在黑暗环境中一昼夜，其目的是______

（2）乙装置中；通过叶片的气孔进出植株的气体有______；______和______

（3）在给叶片脱色过程中；所使用的液体是______

（4）脱色后；滴加碘液，叶片是否变蓝？______

（5）该实验的结论是______．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央。考点：本题考查的是显微镜的成像。【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】A；食物中的淀粉首先在口腔内在唾液淀粉酶的作用下被部分分解为麦芽糖；口腔有消化功能无吸收功能，A错误；

B；胃液里面含有胃蛋白酶；能对蛋白质进行化学性消化，胃壁中的胃腺分泌胃液进入胃，胃液内含盐酸和胃蛋白酶，能把蛋白质初步分解成较小分子蛋白质，B错误．

C；人体吸收营养物质的主要器官是小肠的原因是：小肠长6米左右；内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质，因此小肠是人体吸收营养物质的主要器官，C正确；

D；大肠的主要功能是进一步吸收粪便中的水分、电解质和其他物质（如氨、胆汁酸等）；形成、贮存和排泄粪便，大肠还分泌杯状细胞分泌黏液中的黏液蛋白，能保护黏膜和润滑粪便，使粪便易于下行，保护肠壁防止机械损伤，此种说法不完整，D错误．

故选：C

【分析】消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，胃有暂时储存食物和初步消化蛋白质的作用，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，其中，肝脏是人体最大的消化腺，其分泌的胆汁对脂肪有乳化作用．3、B【分析】【分析】本题考查是生物与生物之间的关系。解答此类题目的关键是生物之间的相互关系。【解答】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等。杂草与作物；相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。

故选B。【解析】B4、B【分析】试题分析：淀粉的主要成分是糖类，其最先在口腔内就被消化．在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．蛋白质开始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．脂肪只能在小肠内被消化．在小肠中，首先在胆汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．考点：此题主要考查淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程．【解析】【答案】B5、B【分析】

输卵管具有输送卵细胞的功能；也是受精作用的场所．若输卵管堵塞，自然状态下，该女性不能怀孕．结扎输卵管后卵细胞无法受精因此完全失去生育能力而达到避孕的目的．卵巢的功能没有受到影响，还能产生卵细胞，还能分泌雌性激素，因此不会失去女性第二性征；月经正常．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查人体女性生殖系统的结构和功能；结合受精过程图示可较容易地解决本题．

6、D【分析】【解析】

考点：植物的几种主要组织及功能．

分析：此题考查的是组织的概念和人的四种组织之间的区分依据；细胞形态；细胞间质和组织结构疏松和致密都可以作为区别组织的依据．

解：组织是由许多形态相似；结构、功能相同的细胞由细胞间质组合成的细胞群体．上皮组织由密集的上皮细胞组成；细胞间质很少．具有保护、吸收、分泌和排泄等功能；结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成．细胞间质包含基质、纤维和组织液等．结缔组织在人体分布广泛，几乎遍所有器官．主要有支持、连接、营养的功能．其中除了松软的起连接作用的固有结缔组织外，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织．固有结缔组织依其结构和功能又可分为疏松结缔组织和致密结缔组织；肌肉组织由肌细胞或称肌纤维组成．按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能；神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成．神经细胞又称神经元，是神经组织的主要成分，具有感受刺激与传导神经冲动的能力，是神经系统结构与功能的基本单位．神经胶质细胞对神经元起着支持、营养与保护的作用．可见，细胞形态、细胞间质和组织结构疏松和致密都可以作为区别组织的依据，而组织结构所处的部位不能作为区别组织的依据．

故选：D．【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)7、生物圈环境【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与生物生存的环境形成的一个统一整体；是地球上所有生物共同的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

故答案为：生物圈；环境．

【分析】此题考查的知识点是生物圈的概念．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．8、叶线粒体筛管【分析】【解答】解：光合作用的场所是叶绿体；因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮；叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；

筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道；由许多管状活细胞上下连接而成，将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身．

故答案为：叶；线粒体；筛管．

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要场所是含有叶绿体细胞，线粒体是呼吸作用的场所；据此分析解答．9、×【分析】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，脑的结构和功能不断发展和完善，心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现．

故答案为：×

此题是关于青春期发育特征知识的判断题；据此答题．

青春期的发育特征是重点内容，是中考的热点，要注意掌握．【解析】×10、略

【分析】

病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．

除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织；由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故答案为：细胞。

【解析】【答案】除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．

11、略

【分析】

预防近视要做到：三要；五不看、三个一；有效地预防了近视眼的发生．

三要是：读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操；所按穴位要准确．

五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上；在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久．因此看书一段时间后向远处眺望几分钟；可以使眼睛放松，有利于预防近视眼．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的知识点是预防近视的要求；解答时可以从预防近视眼的“三要；五不看”方面来切入。

12、略

【分析】

孕妇在怀孕期间由于胎儿的发育；需要更多的钙，而维生素D可以促进钙的吸收．因此孕妇应多吃含钙和维生素D较多的食物，可以预防骨疏松症的说法是正确的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题主要考查的是营养物质及其作用；根据营养物质的作用分析作答．

13、略

【分析】

植物吸收水的主要器官是根；根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛；导管、气孔．

故答案为：根毛；导管、气孔．

【解析】【答案】此题考查的知识点是水在植物体内的运输．解答时可以从导管的位置；分布、水在植物体内的运输途径方面来切入．

14、略

【分析】【解析】试题分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学，按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒。考点：生物学的概念。【解析】【答案】生命现象生命活动规律15、生产者分解者虫鸟增加植物鸟阳光水分温度【分析】【解答】

由上图可以看出；植物属于生态系统中的生产者，图中细菌和真菌属于生态系统中的分解者。）图中消费者是虫和鸟。写出食物链植物→虫↑→鸟↓，如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会因为失去天敌而短时间内大量繁殖。

故答案为：

（1）生产者；（2）分解者；（3）虫；（4）鸟；（5）增加；（6）植物；（7）鸟（8）阳光；（9）水分；（10）温度。

【分析】概述生态系统的组成。描述生态系统中的食物链和食物网。三、判断题(共8题，共16分)16、A【分析】【解答】解：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，其中主要遗传物质是DNA，DNA是遗传信息的载体，它由两条长长的；互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构．上面有特定遗传效应的片段叫做基因．基因控制生物的性状．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

故答案为：正确．

【分析】染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．基因控制生物的性状17、×【分析】【解答】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实；种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．因此，不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的．题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】植物的生活需要无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾．18、×【分析】本题考查欧洲西部旅游业。艾菲尔铁塔是法国的著名景点，故本题错。【解析】F19、×【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应，如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。

故答案为：F【解析】F20、×【分析】解：酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。

故答案为：×

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解析】×21、A【分析】【解答】病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。22、×【分析】【解答】植物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构．绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官．

故答案为：错误。

【分析】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子．23、×【分析】【解答】解：绿色植物根据形态；结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；种子植物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代．种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．因此种子植物更适应复杂的陆地生活．

故答案为：错误。

【分析】此题主要考查的是种子植物与孢子植物的特征及区别，思考解答．四、实验探究题(共3题，共21分)24、（1）西红柿的表皮有保护作用吗（或西红柿的表皮是不是有保护作用意思相近就即可）

（3）①相同变量的唯一性（或单一变量）

②对照（写对比或比较不给分）

（4）腐烂完好。

（5）西红柿的表皮有保护作用

【分析】【分析】本题主要探究西红柿表皮的保护作用。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】（1）探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，根据题意，可提出的问题是：西红柿的表皮有保护作用吗？

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。①取大小相同的A、B两个西红柿，目的是控制变量的唯一性（或单一变量），然后用清水冲洗干净。②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行对照。（4）记录现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好。（5）得出结论：西红柿的表皮有保护作用。【解析】（1）西红柿的表皮有保护作用吗（或西红柿的表皮是不是有保护作用意思相近就即可）

（3）①相同变量的唯一性（或单一变量）②对照（写对比或比较不给分）

（4）腐烂完好。

（5）西红柿的表皮有保护作用

25、(1)软体D

(2)铯肺

(3)DB

(4)胎生；哺乳。

【分析】本题考查了生物的多样性--生物的分类--动物的分类.（1）蜗牛属于软体动物，蝴蝶属于节肢动物，体内都无脊椎属于无脊椎动物；青蛙属于两栖类，麻雀属于鸟类，鱼属于鱼类，体内都有脊柱属于脊椎动物；（2）蜗牛用鳃呼吸，麻雀用肺呼吸，青蛙幼体蝌蚪用鳃呼吸，成年青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸，鱼用鳃呼吸；（3）蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；麻雀体表被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；（4）哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳。

故答案：(1)软体D(2)铯肺(3)DB(4)胎生、哺乳【解析】(1)软体D(2)铯肺(3)DB(4)胎生；哺乳。

26、略

【分析】【解析】

试题分析：实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；

（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉；

（3）几小时后；摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，故乙装置是正确的；

（4）脱色过程中；盛有叶片烧杯中的液体溶解了叶绿素逐渐变成绿色，脱色后的叶片呈现的颜色是黄白色；

（5）（6）用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化，被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色，这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。

考点：本题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验，解答此题需要弄清每个实验步骤的目的。【解析】【答案】（1）使植物体内淀粉消耗光。

（2）对照。

（3）乙2

（4）绿。

（5）未遮光部分变蓝色；遮光部分不变蓝色淀粉。

（6）光照五、解答题(共3题，共15分)27、（1）让叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳（2）黑暗光合作用（3）蒸腾作用气孔【分析】【分析】本题考查探究光合作用实验；探究呼吸作用实验以及植物的蒸腾作用。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用的过程和对照实验的特点。

【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧；呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用。光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧。

（2）植物的光合作用需要光；在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生。

（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物