2025年外研衔接版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版八年级化学上册月考试卷781考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶无色气体（）A.观察颜色B.闻气味C.插入燃烧的木条D.插入带火星的木条2、某微粒含有rm{10}个电子，下列说法正确的是()A.一定含有rm{10}个质子B.一定是氖原子C.一定不能失去电子D.不能确定该微粒的名称3、据探测卫星发回的数据分析，火星大气中rm{95%}是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断：rm{垄脵}火星大气是混合物rm{垄脷}火星大气与地球大气成分相似rm{垄脹}火星上钢铁不易生锈rm{垄脺}火星环境适宜人类生存rm{垄脻}火星上温室效应显著。你认为正确的是rm{(}rm{)}A.rm{垄脵垄脹垄脻}B.rm{垄脷垄脹垄脻}C.rm{垄脷垄脹垄脺}D.rm{垄脵垄脺垄脻}4、化学是同学们进入到初三学年刚开始接触的一门新课程；下面对它的认识中不正确的是（）

A.化学可以帮助人们正确地认识各种物质。

B.化学的发展必将带来环境的恶化。

C.化学的发展促进了其他科学技术的发展。

D.化学可以指导人类合理利用资源。

5、最近我市某大商场发生一次特大火灾；造成重大经济损失．在灭火时，消防人员用高压水枪喷水灭火．水在灭火中的作用主要是（）

A.降低燃烧物的着火点。

B.防止燃烧产物污染空气。

C.降低温度到燃烧物着火点以下。

D.水可分解出不助燃物质以隔绝空气。

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、用I2O5可以测定空气受CO污染的程度；发生反应的化学方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根据生成CO2的多少；可以判定CO的含量，关于这个反应，下列说法正确的是（）

A.参加反应的I2O5，的质量等于生成I2的质量。

B.参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成的CO2中氧原子的总数。

C.参加反应的I2O5和CO的质量比等于生成I2和CO2的质量比。

D.反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同。

7、某同学的实验报告中有如下数据，其中不合理的是（）A.用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸C.温度计上显示的室温读数为25.7℃D.以上数据都不合理8、某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，实验后打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体高度超过广口瓶容积的．造成这一现象的原因可能是（）A.实验前没没有夹紧弹簧夹B.实验装置可能漏气C.点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞D.实验中所取的红磷不足9、如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A.该实验能证明空气中氧气的含量约占B.实验时为了节约药品红磷一定要少放C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹10、下列元素名称与元素符号书写都正确的是rm{(}rm{)}A.锌rm{Zn}B.钴rm{CO}C.氯rm{cl}D.汞rm{Hg}11、下列有关实验现象的描述中不正确的是()A.碳酸氢铵受热过程中，能看见白色固体逐渐消失B.给铜绿加热，能看到黑色固体逐渐变为绿色C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量D.红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾12、下列有关硬水和软水的说法正确的是（）

A.硬水不可以通过过滤降低硬度。

B.硬水和软水的区别在于是否含有较多可溶性的钙；镁化合物。

C.硬水是混合物；软水是纯净物。

D.硬水是化合物；软水是单质。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、水体污染的主要来源主要有______、______和______．14、气体打火机中充入的燃料是丁烷rm{(C_{4}H_{10})}它在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为____________________________。15、在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究rm{.}下图中实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示：

A、rm{B}rm{C}rm{D}四个实验分别由甲；乙、丙、丁四个组的同学来完成；他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

rm{(1)A}实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不守恒rm{.}等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是质量守恒rm{.}你认为结论正确的是______rm{(}填“前一种”或“后一种”rm{)}而导致另一种结论错误的原因是______．

rm{(2)}丙组同学认为rm{C}实验说明了质量守恒rm{.}请你从原子的角度说明守恒的原因：______

rm{.}乙、丁两组同学得到的错误结论是“rm{B}rm{D}两个实验说明质量不守恒”rm{.}教师引导学生分析了rm{B}rm{D}两个实验的原因rm{.}你认为rm{B}实验不平衡的原因是______；rm{D}实验不平衡的原因是______．

rm{(3)}证明rm{C}实验中发生化学反应的实验现象是______；写出rm{A}rm{D}实验中涉及到反应化学方程式：______、______．16、写出相应的元素符号或化学式氮____镁____铝____氧____硫____氧化铁____17、原子序数rm{11-17}元素的符号和原子结构示意图如图，请结合如图回答：

rm{(1)}原子序数为rm{15}的原子质子数为______最外层有电子______．

rm{(2)}结合如图用符号表示下列内容：rm{垄脵}原子序数为rm{13}的原子形成的离子符号是______．

rm{(3)}从rm{11-17}随着原子序数的增加，其原子结构rm{(}或元素的性质rm{)}呈现出的变化规律是______rm{(}任写一条rm{)}．18、下列列举的是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：rm{垄脵}点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；rm{垄脷}将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；rm{垄脹}收集完毕，将导管从水槽中取出；rm{垄脺}检查装置的气密性；rm{垄脻}用排水法收集氧气；rm{垄脼}将试管固定在铁架台上；rm{垄脽}熄灭酒精灯．

正确的操作顺序是______．19、实验室用质量分数为15%的双氧水（H2O2）制取氧气（装置见图）时；发现反应速度太快，气体难以收集．经科学兴趣小组研究发现，制取氧气时只要取一定质量的上述双氧水，再加入相同质量的水进行混合，就能使制气反应比较平缓，导管口气流均匀；连续，易于收集．请回答下列问题：

（1）经兴趣小组研究发现，用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最好控制在____%左右．

（2）写出用H2O2制取氧气的化学方程式____．

（3）MnO2（不溶于水的固体粉末）是H2O2制氧气反应的催化剂，实验结束后可采用____的方法；予以回收利用．

评卷人得分四、简答题(共4题，共24分)20、化学实验室中有氯酸钾；二氧化锰、双氧水、高锰酸钾等药品和必需的仪器用品．

（1）小冰想用一种纯净物制氧气，该实验发生的化学反应方程式为______

（2）小城则选择了另一种给固体加热的方法制取氧气，如图所示，请将整个装置补充完整．

（3）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内放少量水的作用是______．21、小毛同学发现他家菜园的蔬菜瘦小枯黄，经查阅资料发现，原来是土壤中缺少氮元素所致，于是他向菜园土壤中施用了一种叫硝酸铵rm{NH_{4}NO_{3}}的氮肥后，情况就有所改观rm{.}试计算：rm{(1)NH_{4}NO_{3}}的相对分子质量．

rm{(2)NH_{4}NO_{3}}中rm{N}元素的质量分数．

rm{(3)}假如他向菜园土壤中施用rm{1kg}硝酸铵，相当于施入了多少千克的氮元素．22、如图是电解水的实验装置。

（1）由现象可知；B试管中的气体为______。

（2）如何检验B中的气体______；

（3）由实验结果可知，电解水过程属于______变化。（“物理”或“化学”）23、（1）已知一个CO分子的质量为n千克，一个CO2分子的质量为m千克（假设两种分子中碳、氧原子分别具有相同的中子数），若以碳原子质量的为标准，则CO2的相对分子质量是______（用m；n表示）。

（2）发射通信卫星的火箭用联氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃；生成物不会对大气造成污染。

①反应的化学方程式为2N2H4+N2O4=______+4H2O；请在横线上填写化学式以完成该化学方程式______。

②相同质量的N2H4和N2O4中氮元素的质量比为______。评卷人得分五、推断题(共2题，共14分)24、某淡黄色固体A；在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C，试推断：

A____、B____、C____．25、如图观察分析，从物质构成的角度分别写出氢气、氧气、水三种物质的各一条信息，并完成结论。rm{(1)}_____________；rm{(2)}______________；rm{(3)}______________。结论：分子是构成物质的一种基本粒子，分子都是由________构成的。评卷人得分六、探究题(共1题，共6分)26、rm{(10}分rm{)}某同学对蜡烛的燃烧进行探究：rm{垄脵}点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一。rm{垄脷}再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二。rm{垄脹}将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三。rm{(1)}操作rm{垄脵}中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_________________________________________。rm{(2)}操作rm{垄脷}中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：rm{A.}白烟是水蒸气；rm{B.}白烟是石蜡固体小颗粒；rm{C.}白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是rm{(}填序号rm{)}____________，理由是________________________________________。rm{(3)}该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是()A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因rm{(4)}木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最______________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解答】解：A；三种气体都是没有颜色的气体；用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误．

B；三种气体都是没有气味的气体；用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误．

C；把燃着的木条分别伸入三种气体中；若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．

D；二氧化碳和空气都能使带的火星的木条熄灭；无法鉴别，故选项错误．

故选：C．

【分析】区别空气、氧气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．2、D【分析】【分析】本题需注意含有rm{10}个电子，可能是氖原子也可能是其它原子得到或失去电子形成的离子，原子得到或失去电子，都会使电子的总数发生改变，据各微粒中的电子数与质子数的关系分析，在原子或分子中质子数rm{=}电子数；在阳离子中，质子数rm{>}电子数；在阴离子中，质子数rm{<}电子数。【解答】A.如果该微粒是离子，质子数rm{neq}电子数，例如，rm{Na^{+}}中含有rm{10}个电子，质子数为rm{11}故A错误；B.如果该微粒是离子，就不是氖原子，例如，rm{Na^{+}}中含有rm{10}个电子，质子数为rm{11}故B错误；C.rm{O^{2-}}可以失去rm{2}个电子，变为氧原子，故C错误；D.某微粒含有rm{10}个电子，可能是氖原子也可能是其它原子得到或失去电子形成的离子，故D正确。故选D。【解析】rm{D}3、A【分析】本题考查气体成分的重要作用。rm{垄脵}火星大气中rm{95%}是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，是由多种物质组成的，是混合物，所以正确；火星大气中rm{垄脵}是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，是由多种物质组成的，是混合物，所以正确；

rm{95%}火星大气中rm{垄脷}火星大气中rm{95%}是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，而空气的组成按体积计算，大约是：氮气rm{78%}氧气rm{21%}稀有气体rm{0.94%}二氧化碳rm{0.03%}其它气体和杂质rm{0.03%}所以错误；是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，而空气的组成按体积计算，大约是：氮气rm{垄脷}氧气rm{95%}稀有气体rm{78%}二氧化碳rm{21%}其它气体和杂质rm{0.94%}所以错误；

rm{0.03%}铁生锈是铁与空气中的氧气和水反应生成铁锈，火星大气中无氧气，铁不易生锈，所以正确；

rm{0.03%}人生存就必须呼吸，氧气能供给呼吸，火星大气中无氧气，所以错误；

rm{垄脹}铁生锈是铁与空气中的氧气和水反应生成铁锈，火星大气中无氧气，铁不易生锈，所以正确；主要的温室气体是二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂，火星大气中rm{垄脹}是二氧化碳，温室效应强于地球，所以正确。

rm{垄脺}人生存就必须呼吸，氧气能供给呼吸，火星大气中无氧气，所以错误；rm{垄脺}【解析】rm{A}4、B【分析】

A；化学可以帮助人们正确地认识各种物质．

B；化学是一把双刃剑；既可以造福于人类，也可以给人类带来危害．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的．

C；化学是重要的基础科学之一；在与物理学、生物学、自然地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展．

D；利用化学可以综合合理的应用自然资源；保护我们生活的环境；

故选B

【解析】【答案】化学就是要研究物质及其变化；它可以帮助人们正确地认识各种物质；不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质．化学的发展促进了其他科学技术的发展；可以指导人类合理利用资源．化学在保证人类的生存并不断提高人类生活质量方面起着重要的作用．例如，利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好．

5、C【分析】

A；可燃物的着火点一般是不变的；只能降低可燃物的温度到着火点以下，不能降低着火点，所以错误．

B；水能吸收部分空气污染物；但水在灭火中的主要作用是通过蒸发吸热降低可燃物的温度到着火点以下，所以错误．

C；蒸发时要吸收大量的热；可降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，所以正确．

D；水分解生成氢气和氧气；前者可燃，后者助燃，不能通过水分解出不助燃的物质灭火，所以错误．

故选C．

【解析】【答案】A；根据一般情况下物质的着火点不变判断．

B；根据灭火是最终目的判断．

C；根据水蒸发吸热和灭火的原理判断．

D；根据水分解生成氢气和氧气的性质判断．

二、多选题(共7题，共14分)6、BD【分析】

A、由质量守恒定律可知，参加反应的I2O5的质量和CO的质量总和等于生成I2的质量和CO2的质量总和；故A错误；

B；由质量守恒定律可知；化学反应前后，氧原子的个数不变，故B正确；

C；由反应的化学方程式可求出反应物和生成物的质量比为：334：140：254：220；反应前后反应物与生成物的质量比不一定相等，故C不正确；

D；反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】根据质量守恒定律和化学方程式的意义进行分析；在化学反应前后原子种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化；化学方程式表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比．

7、BD【分析】解：A；托盘天平用于粗略称量药品的质量；能准确到0.1g，能用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末，故选项实验数据合理．

B；10mL量筒的精确度为0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸，故选项实验数据不合理．

C；温度计能准确到0.1℃；温度计上显示的室温读数可以为25.7℃，故选项实验数据合理．

D；由于AC数据合理；故该选项说法错误．

故选：BD．

A；托盘天平用于粗略称量药品的质量；能准确到0.1g．

B；根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断．

C；温度计能准确到0.1℃．

D；根据ABC的数据是否合理；判断该说法是否正确即可．

本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD8、AC【分析】解：A；实验前没有将弹簧夹夹紧；燃烧过程中有部分空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大，故A正确；

B；实验装置漏气；由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中，会导致进入水的量偏小，故B不正确；

C；点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞；会造成瓶内气体受热膨胀，逸出部分空气，会导致到冷却后进入水的量偏大，故C正确；

D；红磷不足时氧气不能完全消耗；进入水偏少，故D不正确．

故选AC．

实验测定空气中氧气的含量；可利用化学反应将一定量的空气中的氧气除去，然后借助于能观察到的现象--水的进入--加以说明．而水的进入的动力是消耗氧气后造成的瓶内外气压差．

探究空气的成分，利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气（气体）同时生成固态物质五氧化二磷，造成瓶内气压改变，而外界气压不变，形成气压差而导致一些现象发生．【解析】【答案】AC9、BD【分析】解：A；该实验能证明氧气约占空气总体积的五分之一；该选项说法正确；

B；如果红磷不足；不能耗尽集气瓶中的氧气，会导致测定的氧气含量不准确，因此红磷应该足量，该选项说法不正确；

C；为了防止装置漏气影响实验结果；实验前一定要检验装置的气密性，该选项说法正确；

D；红磷燃烧产生大量的白烟；火焰熄灭后，应该冷却至室温再打开弹簧夹，该选项说法不正确．

故选：BD．

红磷在空气中燃烧时放出大量的热；产生白烟，生成五氧化二磷；

为了使集气瓶中的氧气完全反应；红磷应该过量；

凡是有气体参加或产生的实验；实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】【答案】BD10、AD【分析】解：rm{A}锌元素的元素符号为rm{Zn}故选项元素符号书写正确。

B、钴元素的元素符号为rm{Co}故选项元素符号书写错误。

C、氯元素的元素符号为rm{Cl}故选项元素符号书写错误。

D、汞元素的元素符号为rm{Hg}故选项元素符号书写正确。

故选：rm{AD}

书写元素符号时应注意：rm{垄脵}有一个字母表示的元素符号要大写；rm{垄脷}由两个字母表示的元素符号；第一个字母大写，第二个字母小写。

本题难度不大，考查元素符号的名称、书写方法rm{(}“一大二小”rm{)}熟记常见的元素符号是正确解答本题的关键。【解析】rm{AD}11、BD【分析】【分析】本题考查了实验现象的描述，掌握盐的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。【解答】A.加热碳酸氢铵，生成氨气、水和二氧化碳，会观察到白色固体逐渐消失，并产生刺激性气味的气体，故选项A说法正确；B.加热碱式碳酸铜，生成氧化铜、水和二氧化碳，会观察到绿色固体变成黑色固体，故选项B说法错误；C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量，故选项C说法正确；D.红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量的白烟，故选项D说法错误。故选BD。【解析】rm{BD}12、AB【分析】

A；过滤不能使硬水变软水；故A说法正确；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少，故B说法正确；

C；硬水是混合物；软水也不一定是纯净物正确，故C说法错误；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；都是混合物，故D说法错误．

故选AB

【解析】【答案】A；过滤是分离液体和不溶性固体的操作；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少；

C；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质．

三、填空题(共7题，共14分)13、略

【分析】解：水体污染有三大来源：工业污染；农业污染、生活污染．

故答案为：工业污染；农业污染；生活污染．

根据水污染的来源回答．

水资源缺乏的危机日益严重，要保护水资源首先要了解水体污染的来源．【解析】工业污染；农业污染；生活污染14、

【分析】【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤rm{(}写、配、注、等rm{)}进行书写即可。本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等。【解答】丁烷在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程为rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}故填：rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}

rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}【解析】rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}

15、后一种；白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡；因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变；反应后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；镁条燃烧结合了空气中的氧气，使得前后质量不相等；产生蓝色沉淀；4P+5O22P2O5；2Mg+O22MgO【分析】解：rm{(1)}因为白磷刚引燃时；装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大，所以立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，而待锥形瓶冷却后，小气球缩小，因此重新放到托盘天平上称量，天平平衡，故结论正确的是后一种；

rm{(2)C}实验说明了质量守恒定律；因为化学反应的过程是反应物的原子重新组合的过程，反应前后原子的种类；数目、质量不变，因此生成物的质量也不会改变；

rm{B}实验中的盐酸和碳酸钠溶液反应产生二氧化碳是气体，会逸出容器，使剩下物质的质量减轻，因此使得天平不平衡；rm{D}实验镁条燃烧会和空气中的氧气反应产生氧化镁；且反应过程中产生白烟，因此使得天平不平衡；

rm{(3)}氢氧化钠和硫酸铜反应产生的氢氧化铜是蓝色沉淀；磷燃烧产生五氧化二磷，反应的方程式为：rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2P_{2}O_{5}}镁和氧气点燃生成氧化镁，反应的方程式为：rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2MgO}

故答案：rm{4P+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}2P_{2}O_{5}}后一种；白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡；rm{2Mg+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}2MgO}因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变；反应后生成的rm{(1)}逸出；使得天平不平衡；镁条燃烧结合了空气中的氧气，使得前后质量不相等；

rm{(2)}产生蓝色沉淀；rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2MgO}．

rm{CO_{2}}根据白磷燃烧放热及质量守恒定律的内容结合浮力分析；

rm{(3)}根据质量守恒定律的微观实质分析质量守恒的原因；根据rm{4P+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}2MgO}实验减少的物质分析天平不平衡的原因；

rm{(1)}根据氢氧化钠和硫酸铜反应产生氢氧化铜沉淀分析；根据各反应的反应物和生成物写出反应的方程式．

本题考查了质量守恒定律的验证方法的探究，对于有气体参加反应或有气体生成的反应需要在密闭容器中进行，还要能够从微观的角度对质量守恒定律进行解释．rm{(2)}【解析】后一种；白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡；因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变；反应后生成的rm{CO_{2}}逸出，使得天平不平衡；镁条燃烧结合了空气中的氧气，使得前后质量不相等；产生蓝色沉淀；rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2MgO}rm{4P+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}2P_{2}O_{5}}16、NMgAlOSFe2O3【分析】【分析】本题难度不大，掌握元素符号的书写原则rm{(}一大二小rm{)}及化学式的写法是解答本题的关键。【解答】氮的元素符号为：rm{N}镁的元素符号为：rm{Mg}铝的元素符号为：rm{Al}氧的元素符号为：rm{O}硫的元素符号为：rm{S}氧化铁的化学式为：rm{Fe_{2}O_{3}}故答案为：rm{N}rm{Mg}rm{Al}rm{O}rm{S}rm{Fe_{2}O_{3}}【解析】rm{N}rm{Mg}rm{Al}rm{O}rm{S}rm{Fe_{2}O_{3}}17、（1）155（2）Al3+（3）随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加【分析】【分析】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义、离子符号的书写方法是正确解题的关键。解题时可从如下几个方面分析：rm{(1)}原子序数rm{=}核电荷数rm{=}核内质子数；圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，据此进行分析解答；

rm{(2)}原子序数为rm{13}的原子是铝原子，其最外层电子数为rm{3}据此进行分析解答；

rm{(3)}根据核外电子排布的规律分析回答。【解答】rm{(1)}原子序数rm{=}核电荷数rm{=}核内质子数，该原子的原子序数为rm{15}则该原子的质子数为rm{15}其原子核外最外层有rm{5}个电子；故填：rm{15}rm{5}rm{(2)}原子序数为rm{13}的原子是铝原子，其最外层电子数为rm{3}在化学反应中易失去rm{3}个电子而形成带rm{3}个单位正电荷的铝离子，其离子符号为：rm{Al^{3+}}故填：rm{Al^{3+}}

rm{(3)}从rm{11-17}随着原子序数的增加，其原子结构rm{(}或元素的性质rm{)}呈现出的变化规律是：随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加等；故填：随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加。【解析】rm{(1)15}rm{5}rm{(2)Al^{3+}}rm{(3)}随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加18、略

【分析】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连rm{(}连接仪器、组装实验装置rm{)隆煤}查rm{(}检查装置的气密性rm{)隆煤}装rm{(}装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花rm{)隆煤}定rm{(}用铁架台固定仪器装置rm{)隆煤}点rm{(}用火柴点燃酒精灯，给试管加热rm{)隆煤}收rm{(}收集氧气rm{)隆煤}移rm{(}把导管移出水面rm{)隆煤}熄rm{(}熄灭酒精灯rm{)}可得题中正确的操作顺序是：rm{垄脺垄脷垄脼垄脵垄脻垄脹垄脽}．

故答案为：rm{垄脺垄脷垄脼垄脵垄脻垄脹垄脽}．

根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查；装、定、点、收、移、熄；据此进行分析解答．

本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀rm{(}“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”rm{)}是正确解答本题的关键．【解析】rm{垄脺垄脷垄脼垄脵垄脻垄脹垄脽}19、略

【分析】

（1）设原溶液的质量为X

则X×15%=（X+X）×y

y=7.5%

故H2O2溶液的质量分数最好控制在7.5%左右．

（2）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气，方程式为：2H2O22H2O+O2↑．

（3）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气；反应后的残余物为水和二氧化锰，且二氧化锰不溶解于水，过滤是分离固体与液体的操作，故可通过过滤把二氧化锰分离出来．

故答案为：（1）7.5；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）过滤．

【解析】【答案】（1）根据溶质质量分数的计算公式计算并回答．

（2）根据过氧化氢制氧气的反应原理回答．

（3）根据过氧化氢制氧气时的残余物成分；性质及过滤的原理和适用范围回答．

四、简答题(共4题，共24分)20、略

【分析】解：（1）根据用一种纯净物制氧气可知是加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．

故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，用排水法收集，其装置图为．

故答案为：

（3）实验中集气瓶底部放少量水的作用是防止生成物溅落下来炸裂瓶底．

故答案为：防止生成物溅落下来炸裂瓶底．

（1）根据用一种纯净物制氧气可知是加热高锰酸钾制取氧气；高锰酸钾加热生成锰酸钾；二氧化锰和氧气，写出反应的方程式；

（2）根据用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气的装置图进行分析；

（3）根据化合反应是指两种或两种以上的物质生成一种物质的反应分析；实验中集气瓶底部放少量水的作用是防止生成物溅落下来炸裂瓶底．

通过根据实验的要求完善装置及反应原理的书写，使学生不仅掌握发生装置和收集装置的选择条件，同时培养学生组装仪器的能力．【解析】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止生成物溅落下来炸裂瓶底21、略

【分析】

rm{(1)}根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和；进行分析解答．

rm{(2)}根据化合物中元素的质量分数rm{=dfrac{{脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴}隆脕{脭颅脳脫赂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}}隆脕100%}进行分析解答．

rm{=dfrac

{{脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴}隆脕{脭颅脳脫赂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}}隆脕100%}根据化合物中某元素的质量rm{(3)}该化合物的质量rm{=}该元素的质量分数；进行分析解答．

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．rm{隆脕}【解析】解：rm{(1)NH_{4}NO_{3}}的相对分子质量为rm{14隆脕2+4+16隆脕3=80}．

rm{(2)NH_{4}NO_{3}}中rm{N}元素的质量分数为rm{dfrac{14隆脕2}{80}隆脕100%=35%}．

rm{dfrac

{14隆脕2}{80}隆脕100%=35%}施用rm{(3)}硝酸铵，相当于施入了氮元素的质量为rm{1kg}．

答：rm{1kg隆脕35%=0.35kg}的相对分子质量为rm{(1)NH_{4}NO_{3}}rm{80}中rm{(2)NH_{4}NO_{3}}元素的质量分数为rm{N}rm{35%}施用rm{(3)}硝酸铵，相当于施入了氮元素的质量为rm{1kg}．rm{0.35kg}22、氧气将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气化学【分析】解：（1）由电解水的实验装置的现象可知；B试管中的气体为电源的正极产生的气体较少是氧气。

（2）B试管中的气体是氧气；具有助燃性，检验B中的气体的方法是：将带火星的木条伸入试管，木条复燃证明是氧气；

（3）由实验结果可知；电解水生成了新的物质，电解水过程属于化学变化。

故答为：（1）氧气；（2）将带火星的木条伸入试管；木条复燃，证明是氧气；（3）化学。

根据电解水时“正氧负氢；氢二氧一”、生成气体的性质和变化的特征分析回答。

本题较为简单，了解电解水的现象、结论和变化的特征即可分析解答。【解析】氧气将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气化学23、3N22N2H4+N2O4═3N2+4H2O23：8【分析】解：（1）已知一个CO分子质量为n千克，一个CO2分子质量为m千克，则1个氧原子的质量为：（m-n）kg；则1个碳原子的质量为：n-（m-n）kg=（2n-m）kg；