2025年苏科新版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版七年级生物下册月考试卷652考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各项中，不能看作一个生态系统的是（）A.一片森林B.一条河流C.一个池塘里的全部鱼D.一片草原2、生物圈中的“能量转换器”是（）

A.绿色植物。

B.蕨类植物。

C.被子植物。

D.藻类植物。

3、流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图中正确的是（）A.外界空气进入人体肺部：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺B.食物通过消化道：口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门C.人体体循环的过程：左心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→右心房D.人体肺循环的过程：左心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→右心房4、下列血管中，表示动脉的是A.B.C.D.5、原尿流经肾小管时，能分别被部分重吸收、大部分重吸收、全部吸收的依次是（）A.无机盐水葡萄糖B.水无机盐葡萄糖C.葡萄糖无机盐水D.无机盐葡萄糖水6、细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点有（）

①有细胞壁②没有叶绿体③没有成形的细胞核④有的有鞭毛．

A.①②

B.②④

C.②③

D.③④

评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、细胞进行各种生命活动需要消耗能量，细胞中贮存着能量的有机物有____、____、____等．8、维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础．______．（判断对错）9、呼吸作用的反应式：______+______→______+______+______．10、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称生态因素，其中非生物因素包括______、______、______、______等．11、观察菜豆种子和玉米种子的结构图；回答下列问题：

（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：2____；4____

（2）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为____

（3）菜豆种子和玉米种子中储存营养物质的结构分别是____和____．12、只有一个细胞的生物不能存活____．13、1910年梅托斯等提出一个“人口增长、自然资源与环境污染的世界模型”（如下图），这个模型认为：（1）由于____剧增，导致耕地过度利用，粮食产量将____。（3）人口过度增长会造成的加剧和生态____。（4）人口剧增，环境污染加剧，会加速粮食____。造成____，并使人口死亡率____。（5）如果人口无节制地增长，必将导致：土地过度利用，其结果粮食必然____；自然资源将____。14、生物圈是一个统一的____,是地球上最大的____，是所有生物共同的家园。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、只有糖类能为人体生命活动提供能量。（）16、呼吸系统中气体交换的场所是口鼻。（）17、被喻为细胞内供应能量的“动力工厂”是叶绿体．______（判断对错）18、人的表皮起保护作用因此属于保护组织。______（判断对错）19、人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫呼吸作用。（）20、植物一生中通过蒸腾作用散失的水分要少于其本身所含的水分。评卷人得分四、实验探究题(共2题，共18分)21、为验证光合作用所需的条件和原料；选取有绿色和白斑叶片的牵牛花进行科学探究。甲叶片带有白斑，将无白斑的乙叶片用铝箔上下遮盖起来，无白斑的丙叶片悬空在装有氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳）的无色广口瓶（棉花堵住瓶口）中，如下图（5空，共10分）：

（1）先将牵牛花放在暗室一昼夜；目的是______。

（2）将此装置在光下照射数小时；将甲；乙、丙叶片取下放入盛有______的烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解。

（3）丙叶片和乙绿叶未遮盖铝箔部分可形成对照实验；其变量为______。

（4）在所有叶片上滴加碘液；发现不变蓝的有______（多选）。

A．乙叶覆盖铝箔部分B．甲叶绿色部分C．丙绿叶D．乙绿叶未覆盖铝箔部分E．甲叶白斑部分。

（5）通过实验结果可以确定；光合作用的顺利进行必须具备______（多选）。

A．光B．适宜的温度C．二氧化碳D．水E．氧气F．叶绿体22、这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。（8分）实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：假设：设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。(2)、实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了和两种环境。方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。这个实验的变量是什么？__________实验结束后应该怎样处理鼠妇？__________评卷人得分五、其他(共4题，共40分)23、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。24、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。25、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。26、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)27、【题文】（6分）下图是花的基本结构示意图；请据图回答：

（1）填写图中的各标号的名称：

10____；

11____。

（2）这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过____来传粉的。

（3）完成传粉受精作用后③发育成____；④发育成____。

(4)为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行____。28、【题文】下面是果实和种子的形成过程示意图；依图回答下列问题（4分）

写出图中字母代表的名称：A____B____C____D____参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，故选C。考点：本题考查的是生态系统的概念，解答此题的关键是理解生态系统的概念。【解析】【答案】C2、A【分析】

绿色植物的细胞内含有叶绿体；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．绿色植物作为生态系统的生产者，能将光能转变成化学能，储存在通过光合作用制造的有机物中．绿色植物制造的有机物不仅养活了自己，还为动物以及其它生物的生存提供营养和能量．因此，可将生物圈中的绿色植物比做生物圈中的“能量转换器”．该题中蕨类植物；被子植物和藻类植物都是绿色植物．

故选：A

【解析】【答案】生物圈是最大的生态系统；生态系统需要物质和能量，绿色植物是生态系统的生产者．

3、A【分析】解：A；外界空气进入人体肺部：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺；正确；

B；食物通过消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门；而不是口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门，错误；

C；血液循环路线如图所示：

．

从图中看出；人体体循环的过程：左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房，而不是左心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→右心房，错误；

D；从图中看出；人体肺循环的过程：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，而不是左心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→右心房，错误．

故选：A

（1）呼吸系统包括呼吸道和肺．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管．肺是气体交换的场所；其结构和功能的基本单位是肺泡．

（2）消化系统由消化管和消化腺两部分组成．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺是分泌消化液的腺体；包括大消化腺、小小消化腺两种．大消化腺有大唾液腺、肝脏和胰腺；小消化腺则位于消化管壁内有胃腺和肠腺等．

（3）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．

（4）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．

解答此类题目的关键是理解掌握消化道、呼吸道的组成、血液循环的途径．【解析】A4、A【分析】略【解析】A5、A【分析】解：根据分析可知原尿流经肾小管时；能分别被部分重吸收；大部分重吸收、全部吸收的依次是无机盐水葡萄糖．

故选：A．

当原尿流经肾小管时；原尿中的部分无机盐；大部分的水、全部的葡萄糖被肾小管外包绕的毛细血管重新吸收会血液，剩下的水、尿素和无机盐等形成了尿液．

解答此类题目的关键是掌握肾小管的重吸收作用．【解析】A6、C【分析】

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有叶绿体，在生态系统中扮演生产者；动物细胞没有叶绿体，扮演消费者．因此细菌与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核和叶绿体．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌的结构特点．解答时可以从细菌的结构；营养特点与动植物细胞的不同特点方面来切入．

二、填空题(共8题，共16分)7、糖类脂肪蛋白质【分析】【解答】细胞所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．

故答案为：糖类；脂肪、蛋白质．

【分析】细胞中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．8、√【分析】解：维持体温的相对稳定；是人体进行正常生命活动的基础．体温过高或过低都会影响人体的各项生理活动．比如说，人发烧的时候有厌食现象．是因为人体温升高，消化酶活性降低，影响消化，所以人不想吃东西．

故答案为：√

体温的恒定对于人体正常生命活动至关重要．

关键是掌握维持体温的相对稳定的意义．【解析】√9、有机物；氧气；水；二氧化碳；能量【分析】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量．

故答案为：有机物；氧气；水；二氧化；能量。

利用呼吸作用的概念即可解答此题；呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化+能量．

此考查的就是呼吸作用的反应式，记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在，知道呼吸作用和光合作用是互为相反的两个生理过程．【解析】有机物；氧气；水；二氧化碳；能量10、生态因素光温度水空气【分析】【分析】本题主要考查的是生态因素的概念，解题的关键是掌握环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。【解答】生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解析】生态因素光温度水空气11、略

【分析】

菜豆种子和玉米种子的结构如图所示：

（1）图中；数字2所代表的结构是胚根，数字4所代表的结构是胚芽．

（2）种子的胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶四部分组成；是新植物的幼体，是种子的主要部分；图中菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都合称为胚．

（3）菜豆种子的营养物质储存在子叶里；玉米种子的营养物质储存在胚乳里．

故答案为：（1）胚根；胚芽。

（2）胚。

（3）子叶；胚乳。

【解析】【答案】图示为菜豆种子和玉米种子的结构图；1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶，6是果皮和种皮，7是胚芽，8是胚轴，9是胚根，10是胚乳．该题要从两类种子的相同点和不同点方面考虑解答．

12、略

【分析】

单细胞生物虽然只由一个细胞构成；但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．例如衣藻：单细胞藻类，生活在淡水中，有细胞壁、细胞质和细胞核；细胞质里有一个杯状的叶绿体，细胞前部有一个红色的眼点，眼点对光的强弱很敏感，衣藻细胞的前端有两根鞭毛，能够摆动，因而衣藻可以在水中自由游动，衣藻的全身都能够吸收溶解在水中的二氧化碳和无机盐，并且能够依靠眼点的感光和鞭毛的摆动，游到光照和其他条件都适宜的地方，进行光合作用，制造有机物维持自己的生活．如图所示：

故答案为：×

【解析】【答案】生物可以根据构成的细胞数目分为无细胞的；单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成；而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．

13、略

【分析】人口过度增长危害：人口过度增长，可用的资源越来越少，给自然资源的发展个人生活和社会的经济发展告成巨大的影响，最终对人类的生存形成严重的威胁。同时对环境带来的污染和破坏也越来越严重，由此将引发饥荒、疾病和瘟疫。【解析】【答案】（1）下降或减少（3）环境污染平衡失调（4）减少饥饿升高（5）下降或减少枯竭或减少14、生活分布【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【解析】试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输；维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，所以该题是错误的。考点：人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】错16、×【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。【解析】【答案】×17、×【分析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水；同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞内供应能量的“动力工厂”．

故答案为：×

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；据此解答．

解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同．【解析】×18、×【分析】解：人体的基本组织有：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织；

皮肤的表皮由上皮组织组成；上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护；分泌等功能。保护组织是植物体的组织。故说法错误。

故答案为：×

人体的基本组织有：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织；各具有不同的功能。

关键是要真正理解人体四中基本组织的特点和功能。【解析】×19、×【分析】呼吸作用指的是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】植物通过根从土壤中吸收水分；吸收来的水只有大约1%被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义，可以带走植物体内的热量，降低植物体的温度，还能增加大气的湿度，增加降水，为植物吸收；运输水和无机盐提供动力，所以题干的叙述是错误的。

【分析】此题为基础题，较易，熟知根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用。四、实验探究题(共2题，共18分)21、将叶片中原有的淀粉运走耗尽酒精二氧化碳ACEACF【分析】解：（1）选作实验的植物前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物。如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，为的是将通过呼吸作用将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽。

（2）放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，隔水加热的目的避免酒精燃烧。

（3）丙中绿叶部分；氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，可见丙中绿叶部分乙中绿叶为遮光部分形成以二氧化碳为变量的对照实验。

（4）甲中白斑部分没有叶绿体；无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝；乙中覆盖铝箔的部分，没有光，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝；丙中绿叶部分，氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，叶片没有原料，不能进行光合作用。所以不变蓝；

（5）甲中白斑部分没有叶绿体；无法进行光合作用，绿叶乙的遮光部分没有进行光照，植物没有进行光合作用，不能制造淀粉；叶丙由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉。所以，植物进行光合作用的必要条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳。

故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽；

（2）酒精；

（3）二氧化碳（CO2）；

（4）ACE

（5）ACF

（1）根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉；光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物淀粉和氧气。光合作用的条件有：光；叶绿体，光用来提供动力，叶绿体是进行光合作用的。

植物的光合作用是考查的重点和难点，多以实验题的形式出现，难度较大。【解析】将叶片中原有的淀粉运走耗尽酒精二氧化碳ACEACF22、略

【分析】该题考查的是科学探究的过程，科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，针对探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，实验的变量是光照，所以要设置有光和无光两种环境进行对照，由实验结果再得出结论，实验结束后，将鼠妇放归自然，要爱护生命，尊重生命。【解析】【答案】光对鼠妇的生活有影响吗？光对鼠妇的生活有影响明亮阴暗光阴暗潮湿光放回到大自然中五、其他(共4题，共40分)23、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】

考点：呼吸系统的组成．

分析：回答此题的关键是：一；学会识图；二、理解呼吸的原理．吸气时：肋间肌收缩；肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径够增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；这时整个胸廓的容积增大，肺随着扩张，肺内压下降，外界空气进入肺．呼气正好相反．

解答：解：（1）（2）图甲；乙表示“膈的运动与呼吸的关系”示意图；图中的A代表气管；B代表支气管；C代表肺；D代表膈肌．从图中可以看出：图甲中的D膈顶部上升，C肺处于收缩状态，而图乙中的D膈顶部下降，C肺处于舒张状态，这说明甲图表示的呼气，乙图表示的是吸气，则从甲状态向乙状态转换时，是正在吸气．

（3）从图（一）和图（二）比较可以看出：图（二）表示胸廓的容积比图（一）小；膈顶部与图（一）相比也处于上升状态，可见图二表示的是吸气，图二表示的是呼气．

因为图二中；膈肌舒张时，膈顶部下降，胸廓的容积变小，肺内压高于外界大气压，气体被压出肺，完成呼气．

故答案为：

点评：呼吸的原理是难点，注意图文的结合记忆．【解析】【答案】26、略