2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册 第12课 二值的黑白图像 说课稿001

2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册第12课二值的黑白图像说课稿一、教材分析

2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册第12课二值的黑白图像，本节课通过引导学生认识二值图像的概念、特点及应用，使学生掌握二值图像的基本处理方法，培养学生的信息素养和创新能力。教材内容与实际生活紧密相连，有利于提高学生解决实际问题的能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习二值黑白图像，学生能够理解图像信息的基本处理方式，提高对信息技术的敏感度和应用能力。同时，通过实践操作，学生将锻炼解决问题的能力和创新思维，为未来信息技术学习和应用打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触过简单的图像处理和基本的信息技术操作，对计算机的基本使用有一定的了解。他们能够使用鼠标和键盘进行基本操作，对图形图像的识别和简单编辑有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新知识和技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，需要更多的指导和解释。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习二值黑白图像时，学生可能会遇到理解图像处理概念困难、操作软件不熟练等问题。此外，由于对二值图像的理解不够深入，学生在处理复杂图像时可能会感到困惑。因此，教学中需要通过直观演示和逐步引导，帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版信息技术四年级上册教材《二值的黑白图像》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二值图像处理的演示视频、黑白图像的案例图片等，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有图像处理软件，如Photoshop或GIMP等，供学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作台，方便学生动手实践。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二值黑白图像的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过黑白照片？它们有什么特别之处？”

展示一些黑白照片和彩色照片对比的图片或视频片段，让学生初步感受黑白图像的独特魅力。

简短介绍二值黑白图像的基本概念和它在摄影、设计等领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二值黑白图像基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二值黑白图像的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二值黑白图像的定义，包括其只包含黑白两种颜色的特点。

详细介绍二值黑白图像的组成部分，如像素、灰度等级等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二值黑白图像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二值黑白图像的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二值黑白图像案例进行分析，如经典黑白电影海报、黑白摄影作品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二值黑白图像的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对艺术创作、信息传递等方面的影响，以及如何通过二值黑白图像表达情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二值黑白图像相关的主题进行深入讨论，如“二值黑白图像在广告设计中的应用”或“如何通过二值黑白图像传达情感”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二值黑白图像的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二值黑白图像的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二值黑白图像的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二值黑白图像在艺术、设计、信息传递等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二值黑白图像。

布置课后作业：让学生选择一幅自己喜欢的彩色图片，尝试将其转换为二值黑白图像，并解释转换过程中的思考，以巩固学习效果。

教学过程设计中的每个环节都旨在通过互动和实践，帮助学生深入理解二值黑白图像的概念和应用，同时培养学生的批判性思维、合作能力和创新精神。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了深化学生对二值黑白图像的理解，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-二值黑白图像的历史与发展：介绍二值黑白图像的起源，以及它在不同历史时期的应用和演变。

-二值黑白图像在艺术领域的应用：探讨二值黑白图像在绘画、雕塑、摄影等艺术形式中的表现手法和独特魅力。

-二值黑白图像在科技领域的应用：介绍二值黑白图像在计算机科学、医学影像、遥感技术等领域的应用实例。

-二值黑白图像在日常生活的影响：分析二值黑白图像在广告、电影、广告设计等日常生活中的作用和影响。

2.拓展建议：

为了帮助学生更全面地掌握二值黑白图像的知识，以下是一些建议的拓展学习活动：

（1）二值黑白图像的艺术欣赏：

-让学生收集并分析一些著名的黑白艺术作品，如杜尚的《自行车轮》，讨论其艺术价值和表现手法。

-组织学生进行黑白艺术创作，如黑白摄影、黑白素描等，鼓励他们表达自己的情感和创意。

（2）二值黑白图像的技术实践：

-引导学生使用图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）进行二值黑白图像的转换和编辑，学习如何调整图像的对比度、亮度等参数。

-学生可以尝试将日常生活中的彩色照片转换为二值黑白图像，并分析转换前后的效果差异。

（3）二值黑白图像的科学探索：

-鼓励学生了解二值黑白图像在医学影像学中的应用，如X光片、CT扫描等，讨论其在疾病诊断中的作用。

-通过案例研究，让学生了解二值黑白图像在遥感技术中的应用，如卫星图像分析、地形地貌探测等。

（4）二值黑白图像的社会影响：

-学生可以研究二值黑白图像在不同历史时期的社会文化背景下的意义，如黑白电影、黑白报纸等。

-分析二值黑白图像在广告设计中的心理效应，探讨其如何影响消费者的购买决策。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了二值黑白图像，我觉得整体上还是挺顺利的。不过，在回顾整个教学过程后，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。通过提问、展示图片和视频，还有小组讨论，学生们对二值黑白图像有了初步的认识，并且能够通过实际操作来加深理解。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解基础知识的时候，我可能讲得有点快，有的学生可能跟不上了。以后，我会注意放慢节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

在教学策略上，我尝试了分组讨论的方式，这让学生们能够更好地交流想法，共同解决问题。我看到他们在这个过程中不仅学到了知识，还提高了合作能力。不过，我也注意到，有些学生不太善于表达自己的观点，这可能是因为他们不太习惯在众人面前发言。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，培养他们的自信心。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能专注于学习。但是，有时候课堂上的气氛可能会比较活跃，个别学生可能会分心。我需要更加细致地观察学生的状态，及时调整教学节奏，保持课堂的秩序。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。学生们对二值黑白图像有了更深入的理解，他们能够识别和解释二值图像，甚至能尝试自己进行简单的处理。在情感态度方面，我看到他们对信息技术有了更大的兴趣，这让我感到非常高兴。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在操作软件时遇到了困难，我没有能够及时给予个别指导。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的帮助。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解基础知识时，我会采用更加直观和简单的语言，确保每个学生都能理解。

-对于分组讨论，我会提前准备好一些问题，引导学生进行深入的思考，同时鼓励更多的学生参与到讨论中来。

-在课堂管理上，我会更加注重观察学生的状态，及时调整教学策略，保持课堂的活跃度和秩序。

-对于个别学生的困难，我会提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上课堂进度。八、板书设计

①二值黑白图像的概念

-二值：仅包含两种颜色（黑白）

-黑白图像：由黑与白两种颜色构成的图像

②二值黑白图像的组成部分

-像素：图像的最小单位

-灰度等级：像素的亮度等级，通常用于彩色图像

③二