苏人版道德与法治九年级下册11.1《道德与法律》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级下册11.1《道德与法律》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：11.1《道德与法律》

听课人员信息

听课人姓名：张华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过播放一段新闻视频导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的效果。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，李老师语言生动，举例贴切，使得抽象的道德与法律概念变得易于理解。同时，李老师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的思考和表达能力。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对道德与法治学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师严格管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解道德与法律的基本概念，认识道德与法律在社会中的作用，以及培养学生的法治意识。通过观察和分析，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对道德与法律有了更为清晰的认识，法治意识得到提高。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对道德与法律的基本概念有了较为准确的理解，能够回忆起相关知识点。同时，学生们在技能的掌握程度上也有所提高。他们能够运用所学知识分析实际问题，提出合理的解决方案，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习道德与法律知识，学生们对于社会中的道德和法律问题有了更为敏感的认识，能够尊重他人，遵守规则，树立正确的价值观。同时，学生们在课堂上积极互动，展示出良好的团队合作精神，有助于培养他们的集体意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，李老师在《道德与法律》这节课上的教学表现出色。最突出的优点是教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁且效果良好。李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论，合作学习情况良好。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地引导学生进行思考和反思，提高他们的批判性思维能力。其次，课堂管理的纪律状况可以进一步加强，以确保课堂教学的顺利进行。此外，李老师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解道德与法律的概念和应用。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现教学中存