10父母多爱我-多一些理解（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

10父母多爱我-多一些理解（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《父母多爱我-多一些理解》这一主题，引导学生了解父母对子女的爱，学会感恩父母，培养良好的亲子关系。具体内容包括：父母的辛苦付出、父母的期望与关爱、如何与父母沟通、如何表达对父母的感激之情等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的家庭观念、亲子关系等知识紧密相连。教材中提到“父母的爱”，与学生生活中对父母爱的感受和体验相呼应，有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提升道德素养。核心素养目标1.培养学生的情感态度与价值观，让学生体会到父母的爱，树立感恩意识。

2.提升学生的道德修养，引导学生学会与父母沟通，构建和谐的亲子关系。

3.增强学生的法律意识，使学生明白家庭关系中的权利与义务，促进家庭和谐稳定。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在家庭生活中已有一定的基础经验，对父母的爱有一定程度的感知，但对父母爱的具体表现形式和深度理解尚浅。他们可能已经了解一些基本的家庭关系和亲子沟通的简单方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，对父母的爱和付出有一定的情感体验，因此对这节课的内容有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的观察力和想象力，能够通过故事、图片等形式理解抽象的情感。学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，如故事讲述、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以用准确的语言表达对父母的爱，需要教师引导和启发；有些学生可能因为家庭环境或个人经历，对父母的爱有误解或抵触情绪，需要教师耐心引导，帮助他们建立正确的亲子关系观念；此外，学生在与父母沟通时可能存在技巧不足，需要教师提供有效的沟通策略指导。教学资源-教学软件：多媒体教学平台、电子白板

-课程平台：教材配套的教学课件、视频资源

-信息化资源：亲子关系相关的网络文章、图片素材

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、感恩信纸

-教学辅助工具：录音笔、摄像机（用于录制学生活动）教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生感受家庭的温暖和父母的爱。

2.提出问题：引导学生思考：“你感受到了父母的爱吗？他们是如何表达爱意的？”

3.学生分享：请几位学生分享自己与父母之间的感人故事，激发其他学生的共鸣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解父母的辛苦付出：通过图片展示父母工作场景，引导学生认识到父母为了家庭付出的辛勤努力。

2.讲解父母的期望与关爱：结合教材内容，讲解父母对孩子的期望和关爱，让学生了解父母的心意。

3.互动环节：教师提问：“你父母对你的期望是什么？他们是如何关爱你的？”

4.学生回答：请学生分享父母的期望和关爱，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，让学生学会表达对父母的爱和感激。

2.互动环节：教师观察学生表现，给予指导和鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你如何理解父母的爱？你准备如何回报父母的爱？”

2.学生回答：请学生分享自己的理解和想法，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你遇到了与父母沟通的困难，你会怎么办？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享解决与父母沟通困难的方法。

3.互动环节：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、拓展活动（5分钟）

1.亲子互动：布置课后作业，让学生与父母一起完成一个小任务，增进亲子关系。

2.互动环节：请学生分享亲子互动的成果，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调父母的爱和感恩的重要性。

2.学生反思：请学生谈谈自己的收获和感悟，教师点评并总结。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地体会到父母的爱，培养出感恩父母的情感态度。他们学会了珍惜与父母的相处时光，愿意主动关心父母的辛劳，并在日常生活中表现出对父母的尊重和爱护。

2.道德修养：学生在学习过程中，认识到家庭关系中的权利与义务，学会了尊重父母、理解父母，以及如何与父母沟通。这有助于提升学生的道德修养，使他们成为具有良好家庭关系观念的公民。

3.沟通能力：通过角色扮演和互动环节，学生学会了如何与父母进行有效沟通，表达自己的情感和需求。这有助于提高学生的沟通能力，为他们在未来的人际交往中打下基础。

4.创新思维：在教学过程中，教师通过创设情境、提问等方式，激发学生的创新思维。学生在回答问题和参与讨论时，能够提出自己的见解，展现出独立思考的能力。

5.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们在团队中的协作能力和领导能力。

6.实践能力：通过课后作业，学生将所学知识应用于实际生活中，与父母共同完成亲子互动任务。这有助于提高学生的实践能力，使他们能够将理论知识转化为实际行动。

7.自我认知：学生在学习过程中，通过反思自己的家庭关系和与父母沟通的方式，对自己的行为和态度有了更深刻的认识。这有助于学生形成正确的自我认知，促进个人成长。

8.情绪管理：在学习过程中，学生学会了如何处理与父母沟通时的情绪问题，提高了情绪管理能力。这有助于他们在面对生活中的困难和挑战时，保持积极的心态，有效地应对压力。教学反思与改进教学反思是每一位教师提升教学水平的重要环节。在上一节课《父母多爱我-多一些理解》的教学过程中，我有以下几点反思与改进措施：

1.情境创设的深度：在导入环节，我使用了家庭生活片段来激发学生的兴趣，但发现有些学生对于父母的辛苦付出感受不深。反思后，我计划在今后的教学中，可以尝试更加贴近学生生活的情境创设，比如让学生分享自己在家中的日常，从而更直观地感受到父母的付出。

2.学生参与度：在课堂提问和讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些问题缺乏兴趣或者不自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多与学生生活实际相关的问题，并鼓励学生大胆表达自己的看法。

3.教学资源的利用：在教学过程中，我使用了多媒体课件和视频资源，但发现有些学生对于电子设备的依赖性较强，可能会分散他们的注意力。为了改善这一点，我计划减少电子设备的使用，更多地运用实体教具和互动游戏，以增强学生的参与感和专注力。

4.教学方法的多样性：虽然我在教学中尝试了多种教学方法，但可能仍有学生觉得单一。为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中，结合故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，让学生在多样化的学习活动中提高学习效果。

5.评价方式的改进：在评价学生时，我主要关注了学生的知识掌握情况，但忽略了学生的情感态度和价值观的培