北师大版八年级数学上册：3.2《平面直角坐标系》听评课记录3

北师大版八年级数学上册：3.2《平面直角坐标系》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2021年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版八年级数学上册

班级/年级：八年级3班

教学主题或章节：3.2《平面直角坐标系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生回顾已学的坐标知识，为新课的学习做好铺垫。展开阶段，教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解平面直角坐标系的定义和特点，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，通过直观的展示和动画效果，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，包括理解平面直角坐标系的定义和特点，掌握坐标的表示方法等。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对平面直角坐标系有了清晰的认识，并能够正确表示坐标。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对平面直角坐标系的定义和特点有了较好的理解，能够解释和应用坐标系的有关概念。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地使用坐标系来表示点的位置，并能够进行简单的坐标计算。但也有一小部分学生在理解和应用坐标系时存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题和解决问题。通过小组合作和讨论，学生能够培养合作意识和团队精神，提高了学习的积极性和主动性。同时，教师还注重培养学生的数学素养，使学生能够理解数学在实际生活中的应用，激发了对数学的兴趣和热爱。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对平面直角坐标系的知识有了较好的理解和掌握，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，展现了全面发展的趋势。但在教学过程中，也存在一些需要改进的地方，如对于部分学生的辅导和练习需要进一步加强，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师张伟在教学过程中展现了极高的专业素养和教学能力。他清晰地阐述了教学目标，通过丰富的教学资源和多样的教学方法，有效地引导学生掌握了平面直角坐标系的相关知识。整节课条理清晰，师生互动频繁，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考。其次，针对部分学生的辅导和练习可以进一步加强，以提高他们的学习效果。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台、虚拟实验室等，为学生提供更多样化的学习资源和学习途径。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及这些改进措施是否对学生学习效果产生积极影响。针对教师的成长，学校可以