6 人大代表为人民 第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6人大代表为人民第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教学内容本节课是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版第六课《人大代表为人民》第一课时。主要内容包括：了解人大代表的产生和职责，理解人大代表如何代表人民利益，培养学生树立民主法治观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，通过分析人大代表的角色和职责，引导学生辩证思考；2.法治意识，使学生认识到法治在国家治理中的重要性，增强法治观念；3.公民素养，培养学生的社会责任感和参与意识，学会在民主法治社会中行使公民权利。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解人大代表的概念和产生方式。

b.认识人大代表的主要职责和权利。

c.探讨人大代表如何代表人民利益，实现民主监督。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.人大代表职责的内涵理解：学生需要理解人大代表不仅是立法者，更是人民的代表，他们的职责包括但不限于提出建议、监督政府等。

b.人大代表与人民关系的建立：学生需要理解人大代表如何与选民建立联系，如何反映选民意愿，以及如何接受选民监督。

c.民主监督的实际操作：学生可能难以理解如何在现实中实施对人大代表的监督，需要通过案例分析和角色扮演等方式来加深理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、班级互动平台、教学音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学资源库、班级微信群

-信息化资源：人大代表履职案例视频、相关法律法规文本、在线问卷调查工具

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、模拟投票系统教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示图片或视频，呈现人民代表大会的场景，引导学生思考：“大家看到了什么？这是我们国家的什么机构？”

-学生回答后，教师总结：“这就是我国的人民代表大会，是我国的最高权力机关。今天，我们将一起走进《人大代表为人民》这一课，了解人大代表是如何代表人民、为人民服务的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解人大代表的概念、产生方式和职责。

a.人大代表的概念：教师通过讲解和举例，帮助学生理解人大代表是代表人民行使国家权力的机关。

b.人大代表的产生方式：介绍选举产生的过程，让学生了解人大代表是如何通过民主选举产生的。

c.人大代表的职责：讲解人大代表的主要职责，如参与立法、监督政府、反映民意等。

-学生分组讨论：教师提出问题，如“人大代表是如何代表人民利益的？”引导学生思考并讨论。

-学生展示讨论结果：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并补充。

-教师展示案例：通过具体案例，让学生了解人大代表在履职过程中的表现和成效。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作完成案例分析：教师提供案例，要求学生分组分析案例中的人大代表如何代表人民利益，并讨论如何改进。

-学生展示分析结果：每组选派代表分享分析成果，教师点评并总结。

-教师提问：针对案例中的问题，提问学生，巩固学生对人大代表职责的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和职责。

-学生分享学习心得：鼓励学生谈谈对人大代表的认识和看法。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生课后查阅资料，了解我国宪法对人大代表的规定，并思考如何更好地发挥人大代表的作用。

-提醒学生注意：作业要求真实、客观，不得抄袭他人成果。知识点梳理1.人民代表大会制度

-人民代表大会是我国的国家权力机关，代表人民行使国家权力。

-人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径。

2.人大代表的产生

-人大代表由民主选举产生，代表人民的利益和意志。

-选举产生的程序包括提名、竞选、投票、计票等环节。

3.人大代表的职责

-参与立法：人大代表有参与制定和修改法律的权力。

-监督政府：人大代表对政府工作进行监督，确保政府依法行政。

-反映民意：人大代表代表人民利益，反映人民意见和要求。

-提出建议：人大代表可以向政府提出建议和批评。

4.人大代表与人民的关系

-人大代表与人民保持密切联系，听取和反映人民的意见和要求。

-人大代表接受人民的监督，确保其履职行为符合人民的利益。

5.人大代表的履职方式

-参加人民代表大会：人大代表定期参加人民代表大会，讨论和决定国家重大事务。

-开展调查研究：人大代表通过调查研究，了解民情民意，为履职提供依据。

-接受选民监督：人大代表接受选民的监督，对选民负责。

6.人大代表的法律地位

-人大代表是国家权力机关的组成人员，享有法律规定的各项权利。

-人大代表在履职过程中，依法享有言论自由、人身保护等权利。

7.人大代表的工作原则

-坚持党的领导：人大代表在履职过程中，要坚决贯彻党的基本路线、基本方针。

-坚持人民至上：人大代表要始终把人民利益放在首位，全心全意为人民服务。

-坚持民主集中制：人大代表在履职过程中，要充分发扬民主，正确处理集中与分散的关系。

8.人大代表的责任与义务

-忠诚宪法和法律：人大代表要严格遵守宪法和法律，维护国家利益。

-全心全意为人民服务：人大代表要全心全意为人民服务，代表人民利益。

-保持与人民群众的密切联系：人大代表要经常深入基层，了解民情民意，为人民群众排忧解难。教学反思与改进教学过后，我总是喜欢坐下来，静下心来，回顾一下这节课的点点滴滴。今天，我就来和大家分享一下我的教学反思与改进的想法。

首先，我觉得这节课的设计在激发学生兴趣方面做得还不错。我用了一些图片和视频作为导入，让学生一开始就对人大代表有了直观的认识。但是，我也发现，有些学生对于图片和视频中的内容并不是很感兴趣，这可能是因为他们对人大代表这个话题不够熟悉。所以，我计划在未来的教学中，可以尝试通过一些更加贴近学生生活的案例来引入，比如让学生讲述自己身边的“人大代表”故事，这样既能激发他们的兴趣，又能让他们更容易理解人大代表的作用。

其次，我在讲解人大代表职责的时候，发现学生对“监督政府”这个概念的理解有点困难。他们似乎觉得人大代表只是参与立法，而忽视了监督政府这一重要职责。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，结合具体的案例，让学生明白人大代表是如何通过提出建议、质询等方式来监督政府的。同时，我还会鼓励学生参与模拟辩论，让他们在活动中体验人大代表的角色。

再来说说课堂互动。我发现有些学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对话题不太熟悉或者不太敢发表自己的看法。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前给学生一些讨论的提示，帮助他们更好地准备讨论内容。此外，我还会注意营造一个轻松、开放的氛围，让学生感受到表达自己观点的勇气。

关于作业布置，我发现有的学生作业完成得很好，但也有一些学生没有按时提交或者质量不高。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，对作业进行分层设计，让不同水平的学生都有适合的作业。同时，我会加强对作业的检查和反馈，确保每个学生都能从作业中获得成长。

最后，我觉得教学评价也是一个需要改进的地方。现在的评价方式比较单一，主要是通过作业和考试来评价学生的掌握情况。我计划在未来的教学中，引入更多的评价方式，比如课堂表现、小组合作、学生自评等，这样既能全面了解学生的学习情况，也能激发他们的学习积极性。板书设计①人民代表大会制度

-核心概念：国家权力机关、人民当家作主

-关键词：根本政治制度、权力行使、民主监督

②人大代表的产生

-产生方式：民主选举

-关键词：提名、竞选、投票、计票

③人大代表的职责

-参与立法

-监督政府

-反映民意

-提出建议

-关键词：立法权、监督权、代表权

④人大代表与人民的关系

-密切联系

-接受监督

-关键词：代表、反映、监督

⑤人大代表的履职方式

-参加人民代表大会

-开展调查研究

-接受选民监