1《我们班四岁了》 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版001

1《我们班四岁了》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《我们班四岁了》第2课时，教材章节为道德与法治四年级上册统编版。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾班级成立四年的成长历程，结合学生的实际生活经验，引导学生体会班级的团结、友爱，激发学生的集体荣誉感和责任感。与本节课相关的已有知识包括：学生对于班级活动的参与经历、对班级成员的了解以及对集体荣誉的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过回顾班级四年的成长历程，学生将学会珍惜集体荣誉，增强集体意识，培养合作精神和团队协作能力。同时，通过参与讨论和分享，学生将提升表达与沟通能力，增强自信心，形成积极向上的班级氛围，为学生的全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对班级有一定的了解，能够回忆起班级成立以来的重要活动和事件。他们可能已经具备一定的团队协作经验，对集体荣誉有一定的认识，但可能对班级四年的具体成长历程和变化细节掌握不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生通常对班级活动充满兴趣，乐于参与集体讨论和分享。他们在表达能力上有所提高，能够通过语言和表情表达自己的观点。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立思考，有的则更喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在回忆班级历史时遇到困难，难以准确描述班级的变化。此外，学生在表达个人观点时可能会遇到害羞或表达不清的问题。同时，对于班级荣誉感的理解可能存在个体差异，一些学生可能需要更多的引导和鼓励来增强集体责任感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的小组讨论，帮助学生回顾和梳理班级四年的成长历程。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同时期班级的重要人物，通过模拟情景加深对班级历史的理解和感受。

3.利用多媒体展示班级成长的图片和视频资料，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.结合游戏环节，如“猜猜我们班的故事”，激发学生的学习兴趣，同时检验学生对班级历史的掌握程度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“同学们，你们知道我们班已经四岁了，我们一起经历了哪些有趣的事情吗？”的问题引入，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆过去几节课上学到的班级活动和规则，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解班级四年来发生的重大事件和变化，包括班级活动、荣誉成就等。

-举例说明：通过展示班级活动的照片和视频，让学生直观感受班级的成长历程。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在班级中的难忘经历，引导他们思考班级团结、友爱的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，制作班级成长历程的时间轴，用文字和图片记录班级的重要事件。

-教师指导：教师巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调班级团结、友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

-学生分享：邀请学生分享自己制作的时间轴，展示班级成长的点滴。

5.作业布置（约5分钟）

-家长配合：布置作业，要求学生与家长共同回忆家庭在班级成长过程中的支持与付出，以图文形式记录。

-课堂展示：下一节课，将邀请部分学生分享他们的家庭故事，共同感受班级和家庭的温暖。

（以下为具体教学活动安排）

一、导入

1.教师提问：“同学们，你们知道我们班已经四岁了，我们一起经历了哪些有趣的事情吗？”

2.学生分享自己在班级中的难忘经历，教师引导学生回顾过去几节课上学到的班级活动和规则。

二、新课呈现

1.教师讲解班级四年来发生的重大事件和变化，包括班级活动、荣誉成就等。

2.展示班级活动的照片和视频，让学生直观感受班级的成长历程。

3.分组讨论，让学生分享自己在班级中的难忘经历，引导他们思考班级团结、友爱的重要性。

三、巩固练习

1.学生以小组为单位，制作班级成长历程的时间轴，用文字和图片记录班级的重要事件。

2.教师巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

四、课堂总结

1.教师总结本节课所学内容，强调班级团结、友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

2.学生分享自己制作的时间轴，展示班级成长的点滴。

五、作业布置

1.布置作业，要求学生与家长共同回忆家庭在班级成长过程中的支持与付出，以图文形式记录。

2.下一节课，将邀请部分学生分享他们的家庭故事，共同感受班级和家庭的温暖。教学资源拓展1.拓展资源：

-班级历史档案：收集整理班级成立以来的照片、视频、学生作品等，形成班级历史档案，供学生和家长查阅。

-校园活动记录：收集学校举办的重要活动记录，如运动会、文化节、科技节等，展示班级在校园活动中的表现。

-同龄班级成长故事：搜集其他同龄班级的成长故事，让学生了解不同班级的成长历程，拓宽视野。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生和家长共同完成“家庭在班级成长过程中的支持与付出”的主题作业，以图文形式记录。

-社会实践：组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，了解社会发展和历史变迁，增强学生的社会责任感。

-小组合作：开展班级内的“班级成长故事”编写活动，让学生分组合作，搜集资料，编写班级成长故事。

-亲子活动：建议家长与孩子共同参与班级活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子关系，共同见证班级的成长。

-主题班会：定期举办主题班会，如“班级成长故事分享会”、“班级荣誉感培养”等，让学生在班级活动中增强集体荣誉感。

-校园媒体：利用校园广播、校报等媒体，宣传班级成长故事，展示班级风采。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源，如班级博客、班级微信群等，分享班级成长点滴，加强班级凝聚力。

-社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-课外阅读：推荐学生阅读与班级成长相关的书籍，如《我们班的故事》、《校园里的那些事儿》等，丰富学生的课外知识。

-主题展览：举办班级成长历程主题展览，展示班级的荣誉、成就和特色活动，增强学生的班级自豪感。板书设计①班级成长历程回顾

-班级成立时间

-重要活动时