8《比尾巴》 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版001

8《比尾巴》第二课时说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课是语文一年级上册《比尾巴》第二课时，旨在通过复习巩固课文内容，培养学生的语言表达能力和观察力。通过课堂活动，让学生进一步理解课文，感受语言的魅力，激发学生对语文学习的兴趣。核心素养目标1.培养学生准确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2.培养学生观察、比较、分析事物特征的能力。

3.培养学生用恰当的语言表达观察结果，提高语言运用能力。

4.培养学生欣赏文学作品，感受语言美，提升审美情趣。学情分析本节课面向的是一年级的学生，他们正处于语言能力快速发展的阶段。在知识层面，学生对汉字的认识尚浅，对课文的理解能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在能力方面，学生的朗读能力、观察力和表达能力都处于基础阶段，需要通过具体的活动来逐步培养。素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

行为习惯上，一年级学生可能存在坐姿不端正、注意力分散等问题，这会影响他们对课程的参与度和学习效果。因此，在教学中，教师需要注重培养学生的良好学习习惯，如正确坐姿、专注听讲等。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：由于学生识字量有限，对课文的理解可能存在困难，需要教师通过多种方式引导他们理解字词含义和句子结构。

2.能力培养：通过朗读、观察、比较等活动，学生可以提高语言表达能力、观察力和分析能力。

3.习惯养成：良好的学习习惯有助于提高学生的学习效率，教师应注重培养学生专心听讲、积极思考的习惯。

4.情感态度：通过本节课的学习，学生可以感受到语文学习的乐趣，增强对语文的兴趣和自信心。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体资源，创设生动有趣的课堂情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏化教学，设计“比尾巴”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习课文内容，提高参与度和互动性。

3.实施小组合作学习，让学生在小组内分享观察心得，培养合作意识和交流能力。

4.利用实物教具，如小动物尾巴模型，帮助学生直观理解课文内容，加深记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《比尾巴》课文的朗读音频和图片，明确预习目标是朗读课文并记住动物名字和尾巴特点。

设计预习问题：围绕“哪种动物的尾巴最长？”设计问题，引导学生思考并记录答案。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，朗读课文，记住动物的名字和尾巴描述。

思考预习问题：学生思考问题，并在课堂上分享自己的答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提高朗读和记忆能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，方便学生交流和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放小动物尾巴的视频，引出《比尾巴》的话题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解动物尾巴的特点，如长度、形状等。

组织课堂活动：设计“比尾巴”角色扮演游戏，让学生分组讨论并表演。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，锻炼表达能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动物尾巴的知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，提高学生的表达能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物尾巴的特点，通过实践活动提高学生的表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生画一幅《比尾巴》的图画，并标注每种动物的尾巴特点。

提供拓展资源：推荐有关动物尾巴的书籍和视频。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成绘画作业。

拓展学习：利用推荐资源，进一步了解动物尾巴的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对知识的理解。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，激发学生对动物的兴趣。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《动物尾巴的秘密》

这本书详细介绍了各种动物的尾巴，包括它们的形态、功能以及尾巴在动物生活中的作用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解动物尾巴的多样性。

2.《动物世界奇观》

该书通过精美的图片和生动的文字，展示了世界各地的奇特动物，包括它们的尾巴。学生可以通过这本书拓宽视野，了解不同地区的动物种类。

3.《有趣的动物尾巴》

这本书以趣味性为主，通过故事和插图，向学生介绍各种动物的尾巴特点，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

二、课后自主学习和探究

1.观察记录

学生可以观察家中或校园内的动物，记录它们的尾巴特点，如颜色、形状、长度等，并尝试分析尾巴对动物生活的影响。

2.制作动物尾巴模型

学生可以利用废旧材料，如纸、塑料、布等，制作不同动物尾巴的模型，通过实际操作加深对动物尾巴的认识。

3.举办“动物尾巴知识竞赛”

学生可以分组进行动物尾巴知识竞赛，竞赛内容涉及动物尾巴的特点、功能等，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣。

4.采访家长或亲友

学生可以采访家长或亲友，了解他们所知道的动物尾巴的故事或趣闻，收集更多关于动物尾巴的资料。

5.创作动物尾巴故事

学生可以根据自己了解的动物尾巴知识，创作一个有趣的故事，通过故事的形式展现动物尾巴的魅力。

6.制作动物尾巴手抄报

学生可以收集有关动物尾巴的图片、文字资料，制作一份手抄报，展示自己对动物尾巴的认识。

7.研究动物尾巴与生态环境的关系

学生可以查阅资料，了解动物尾巴与生态环境的关系，探讨动物尾巴在自然界中的作用。

8.设计动物尾巴保护方案

学生可以针对某些动物尾巴受到威胁的情况，设计保护方案，提高环保意识。

9.举办动物尾巴主题班会

班级可以举办以动物尾巴为主题的班会，让学生分享自己了解的动物尾巴知识，增进同学间的交流。

10.参观动物园或野生动物园

学生可以参观动物园或野生动物园，实地观察动物尾巴，感受大自然的神奇。板书设计①本文重点知识点：

-动物尾巴的种类

-动物尾巴的形状和功能

-动物尾巴在动物生活中的作用

②重点词：

-尾巴

-长短

-形状

-功能

③重点句：

-“比一比，哪个尾巴最好看？”

-“有的尾巴长，有的尾巴短。”

-“小鸟的尾巴像一把剪刀。”

-“小猴子的尾巴像一把扇子。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在《比尾巴》的教学中，我尝试通过创设生动有趣的情境，如角色扮演、故事讲述等，让学生在具体的情境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：我利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的动物尾巴知识变得更加形象生动，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在课堂中，我发现学生的基础水平参差不齐，有的学生能够迅速掌握知识点，而有的学生则需要更多的引导和帮助。

2.课堂互动不足：虽然我设计了小组讨论等活动，但实际操作中，部分学生参与度不高，课堂互动不够活跃。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生基础差异，我将采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供个性化的学习支持。例如，对于基础较好的学生，可以提供更深入的阅读材料；对于基础较弱的学生，则提供更多的练习和辅导。

2.为了提高课堂互