鲁人版道德与法治九年级上册1.2《我的中国心》听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册1.2《我的中国心》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.2《我的中国心》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教务处主任

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一首激昂的国歌导入新课，激发了学生的爱国情怀，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解了课本中的知识点，然后学生进行小组讨论，让学生分享自己的心得体会。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，强调了爱国主义的重要性。同时，他布置了一道相关的思考题，让学生课后思考。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁。他鼓励学生提问，解答学生的疑问，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲。小组讨论环节，学生们互相合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了相关课件，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际需求的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和讨论中积极参与，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确表达自己对课程内容的理解，并在讨论中提出自己的见解。此外，学生们在小组合作学习中，能够运用所学知识解决实际问题，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对国家、民族产生了更深的认同感和归属感，他们的爱国情怀得到了进一步的培养和提升。学生们通过课堂学习和讨论，逐渐树立起正确的价值观，表现出对社会的责任感。此外，在小组合作学习中，学生们展现了团队协作精神和关爱他人的品质，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师执教的这节课留下了深刻的印象。教学过程中，张华老师以清晰的思路、生动的教学方法引导学生深入学习，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是，他注重学生的主体地位，鼓励学生参与课堂互动，培养了学生的思考能力和团队协作精神。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，张华老师可以尝试更多元化的方式，如引入真实案例、视频短片等，以增强学生的学习兴趣。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动交流，鼓励他们表达不同的观点，提高课堂讨论的深度。此外，针对不同学生的学习需求，张华老师可以适当调整教学策略，给予学生更多的个性化指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂进行持续听课。通过对比分析，可以更准确地了解教学改进的有效性。同时，学校可以定期的教师培训和研讨会，邀请专家针对道