晋教版七年级地理上册3.2《海陆变迁》听课评课记录

晋教版七年级地理上册3.2《海陆变迁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：晋教版七年级

教学主题或章节：3.2《海陆变迁》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、挂图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示地球的海陆分布图，引导学生观察和思考地球表面的变化，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细讲解了海陆变迁的原因和过程，并通过实例分析让学生理解和掌握。同时，教师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享自己的想法。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，教师能够有效地控制课堂节奏，保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和挂图等，使教学更加生动直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在授课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对海陆变迁的原因和过程有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对海陆变迁的原因、过程和实例有了较为清晰的认识。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的环保意识和全球观念，使学生在学习地理知识的同时，能够关注自然环境的变化，关心人类社会的可持续发展。此外，教师还引导学生树立正确的地理观念，培养学生热爱家乡、关注全球的意识。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师能够有效地完成教学目标，帮助学生掌握海陆变迁的相关知识。同时，教师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在知识学习的过程中得到全面的发展。但在课堂互动和教学技术使用方面，仍有进一步提升的空间。建议教师在今后的教学中，增加学生自主探究和实践活动的时间，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对课程内容的掌握程度很高，能够清晰地阐述海陆变迁的相关知识。在教学过程中，教师注重启发学生的思考，培养学生的地理素养。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动方面可以更加积极，鼓励学生提问和发表意见，提高学生的参与度。其次，教师在教学过程中可以更多地运用案例分析和实践操作，让学生更加直观地理解和掌握知识。此外，教师可以加强与其他学科的融合，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的