幼儿教室听评课记录

幼儿教室听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：幼儿园语言课

班级/年级：大班

教学主题或章节：故事讲述与创编

听课人员信息：

听课人姓名：李评课

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细规划。在本次课前，张教师已经准备好了相关教材、教具和多媒体资源，确保了教学资源充足且丰富。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了孩子们的兴趣。在展开阶段，张教师选择了讲故事和互动讨论的教学方法，激发学生的想象力和创造力。在结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和回答。学生们参与度很高，对教师的提问和活动表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出很高的积极性和专注度，能够认真听讲和主动参与活动。学生们在小组合作学习中，相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师在课堂上有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学游戏等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，受到了学生们的喜爱。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即通过故事讲述与创编，培养学生的语言表达能力和创意思维。从学生的表现来看，他们能够在教师的引导下，运用已学的知识与技能进行故事的讲述与创编，说明学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在本次课程中，张教师通过生动的讲解和丰富的活动，使学生们对故事讲述与创编的相关知识有了深入的理解。学生们能够记住关键的知识点，并在实际操作中运用所学知识。同时，学生们在创编故事的过程中，展现出了较高的想象力与创造力，说明他们对相关技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重培养学生的情感态度和价值观。通过故事讲述与创编，学生们不仅提高了语言能力，还在一定程度上促进了全面发展。他们在创编故事的过程中，学会了关爱他人、珍惜友情等美好情感，这对于他们的健康成长具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象非常好。张教师准备工作充分，教学设计紧凑，课堂管理得当。教师与学生的互动频繁，学生们表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张教师能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，使得课堂生动有趣，学生能够在愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，张教师可以尝试更多元化的方式来吸引学生的注意力，例如通过歌曲、游戏等。此外，在学生合作学习的过程中，教师可以更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。

3.后续跟踪：

我认为需要对后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了帮助张教师进一步提升教学质量，我建议学校可以定期教研活动，让教师们分享教