2023七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”第三课“发现自己”的第二框“做更好的自己”。本框内容主要包括：认识自己的优点和缺点，树立自信，学会自我激励，培养良好的习惯等。通过学习，学生能够认识到自己的独特性，学会欣赏自己，努力成为更好的自己。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和自我认知能力。学生将通过学习，提升法治素养，理解个人行为与社会规则的关系；增强道德情感，学会自我反思和自我激励；发展自我认知能力，学会欣赏自己的优点，认识到自身的不足，并积极寻求改进。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生初步具备了一定的自我认知能力，对个人优缺点有一定的认识，但可能缺乏系统的方法论指导。他们可能对如何科学地认识自己、如何改进自我存在一定的困惑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自身成长和发展充满好奇，但兴趣点可能因个体差异而异。大部分学生具备较强的观察能力和一定的自我反思能力，但部分学生可能缺乏自信，对自我改进持消极态度。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识自己的过程中，可能面临以下困难：一是难以全面、客观地评价自己，可能过于强调优点或缺点；二是缺乏改进自我的动力和方法，对如何克服自身不足感到迷茫；三是受到外界评价的影响，可能导致自我认知偏差。此外，部分学生可能因家庭环境、社会环境等因素，对自我认知和改进存在认知障碍。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音笔、白板

-课程平台：道德与法治课程资源库、学校在线教学平台

-信息化资源：学生成长档案资料、相关视频案例、网络图片资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、个人反思日记五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于青少年自我发现的短视频，引发学生对“做更好的自己”这一话题的兴趣和思考。

-回顾旧知：提问学生：“在之前的课程中，我们学习了哪些关于自我认知的知识？”引导学生回顾已学内容，为新的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解“做更好的自己”的概念，包括自我认知的重要性、如何认识自己的优点和缺点、树立自信等内容。

-举例说明：通过实际案例，如优秀学生的成长经历，展示如何通过自我发现和改进成为更好的自己。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中如何发现自己的优点和缺点，以及如何改进自己。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放“自我评价表”，让学生填写自己的优点、缺点以及改进计划，通过实践活动加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视教室，对学生的自我评价表进行个别指导，帮助学生发现自我认知中的盲点，并提供改进建议。

4.案例分析（约15分钟）

-教师呈现一个典型案例，分析其中的人物如何通过自我发现和努力，最终实现自我提升。

-学生讨论：引导学生从案例中学习如何将理论知识应用于实际生活中，讨论如何克服困难，实现自我成长。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调自我认知和自我改进的重要性。

-提醒学生，每个人的成长之路都是独一无二的，鼓励学生在生活中不断探索、实践，成为更好的自己。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：“我的成长日记”，要求学生记录下自己每天的成长点滴，包括学习上的进步、生活上的改变等。

-强调作业的目的是帮助学生养成自我反思的习惯，为未来的成长积累经验。

7.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课后反思，思考自己在课堂上的表现，以及如何改进教学方法，提高教学质量。

-鼓励学生反思自己在课堂上的学习体验，提出改进建议，共同促进教学相长。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，确保教学效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《认识自己：探索自我成长的奥秘》

-《自我发现之旅：青少年自我认知手册》

-《如何培养自信：青少年心理成长指南》

-《改变从心开始：自我提升的心理学原理》

-《优秀是一种选择：青少年成功故事集》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-阅读上述拓展阅读材料，了解不同作者对自我认知和自我提升的看法。

-学生可以选择其中一本或几本书，撰写读书笔记，分享自己的阅读感悟。

-组织学生开展“自我成长分享会”，邀请每位同学分享自己在阅读拓展材料后的收获和感悟。

-引导学生关注身边人的成长故事，收集并记录这些故事，作为自我成长的案例研究。

-设计一个“我的成长计划”活动，让学生制定一个短期和长期的个人成长计划，包括学习目标、生活目标、健康目标等。

-学生可以通过网络或图书馆资源，寻找与自我认知和自我提升相关的视频讲座或演讲，进行自主学习。

-组织学生参加心理学、教育学等相关讲座或研讨会，拓宽视野，深入理解自我成长的内涵。

-鼓励学生参加志愿者活动或社会实践，通过实际行动锻炼自我，提升综合素质。

-建立一个“自我成长小组”，让同学们互相支持、互相鼓励，共同进步。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我将更多地采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和积极性。

2.案例教学：结合实际案例，让学生在分析案例的过程中，学会如何将理论知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生参与度不高，可能是因为课堂氛围不够活跃，或者教学内容与学生兴趣不符。

2.教学方法：在讲解新知时，可能过于依赖讲授法，导致学生被动接受知识，缺乏主动思考的机会。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的综合能力。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：为了提高学生的参与度，我将尝试采用多种教学手段，如游戏化教学、情境模拟等，创造一个轻松愉快的学习环境。

2.改进教学方法：在讲解新知时，我将结合学生的兴趣和实际需求，采用案例教学、问题引导法等，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.完善教学评价：将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组讨论、实践活动等，全面评估学生的能力和素质。

4.加强师生互动：鼓励学生在课堂上提问，及时解答他们的疑惑，建立良好的师生关系，营造一个开放、包容的课堂氛围。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习风格和能力水平，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

6.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自我认知的重要性

-认识自己的优点和缺点

-树立自信的方法

-自我激励的策略

-良好习惯的养成