2024-2025学年学年高中历史 第二单元 第2课 民主与专制的反复较量说课稿 新人教版选修2

2024-2025学年学年高中历史第二单元第2课民主与专制的反复较量说课稿新人教版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课以“民主与专制的反复较量”为主题，旨在引导学生了解中国近代史上民主与专制之间的矛盾与冲突，认识历史发展的规律。通过分析相关历史事件，使学生理解民主思想在中国传播的历史背景、过程和影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。核心素养目标分析1.历史意识：理解民主与专制在中国近代史上的互动关系，把握历史发展的脉络。

2.思辨能力：分析民主思想传播的内外因素，培养独立思考和历史批判精神。

3.文化理解：认识民主思想对中国社会文化的影响，增强文化自信。

4.公民素养：理解民主政治的重要性，树立民主法治意识，培养参与社会公共生活的能力。教学难点与重点1.教学重点

①民主与专制在中国近代史上的具体表现和相互作用。

②民主思想在中国传播的历史背景、过程及其影响。

2.教学难点

①如何准确把握民主与专制在不同历史时期的具体特征和表现。

②如何分析民主思想传播的内外因素，包括社会背景、文化传统、国际环境等。

③如何引导学生深入理解民主与专制反复较量的历史规律，以及对中国社会发展的深远影响。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、触控一体机、笔记本电脑。

课程平台：学校历史教学平台、网络教学平台。

信息化资源：中国近代史相关历史图片、视频资料、文献资料。

教学手段：PPT演示文稿、历史地图、时间轴、角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主与专制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是民主？什么是专制？它们在我们的社会中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于中国近代史上民主与专制斗争的图片或视频片段，如辛亥革命、五四运动等，让学生初步感受历史事件中的民主与专制的碰撞。

简短介绍民主与专制的概念及其在中国近代史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主与专制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主与专制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民主与专制的定义，包括其主要特征和区别。

详细介绍民主与专制的组成部分，如民主制度、专制制度，以及它们的社会、政治和经济基础。

3.民主与专制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主与专制的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如辛亥革命、五四运动、文化大革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主与专制在中国近代史上的表现。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们对中国现代化进程的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主与专制相关的主题进行深入讨论，如“民主与专制的利弊”、“如何实现民主政治”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主与专制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主与专制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主与专制的定义、历史案例、小组讨论等。

强调民主与专制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主与专制的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中思考民主与专制的实践意义。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国近代史》相关章节，如辛亥革命、五四运动等，以深入了解历史事件的发展过程和影响。

-《民主与专制》专题书籍，介绍不同国家和地区民主与专制制度的演变，比较分析其异同。

-《中国政治制度史》相关内容，探讨中国政治制度从专制到民主的演变过程。

-《世界历史》中关于民主与专制的内容，如古希腊的民主制度、罗马共和国的共和制度等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可结合本节课内容，自行查找资料，了解民主与专制在不同历史时期的表现形式。

-通过互联网资源，如历史论坛、学术网站等，关注民主与专制研究的最新动态。

-参与学校或社区的历史讲座、研讨会，与专家、学者交流，拓宽视野。

-结合个人兴趣，选择一个与民主与专制相关的研究课题，进行深入探究，撰写研究报告。

-通过小组合作，开展民主与专制主题的社会实践活动，如模拟联合国、辩论赛等，提高学生的实践能力和团队协作精神。

3.实践活动建议

-组织学生参观历史博物馆、革命纪念馆等，亲身体验历史事件，加深对民主与专制的认识。

-开展民主与专制主题的写作比赛，鼓励学生用文字表达自己的观点和思考。

-邀请历史教师或专家学者进行讲座，为学生提供更深入的历史知识和研究方法。

-利用网络资源，开展在线民主与专制知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验不同历史时期的社会生活，感受民主与专制的不同影响。

4.课外阅读推荐

-《历史深处的忧虑》-林达

-《民主的细节》-刘军宁

-《历史的细节》-罗翔

-《中国近代史》-罗志田板书设计1.重点知识点：

①民主与专制的定义及区别

②中国近代史上民主与专制的具体表现

③民主思想在中国传播的历史背景

2.关键词：

①民主

②专制

③