7 做皮影（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动

7做皮影（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7做皮影（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动课程基本信息1.课程名称：做皮影

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过制作皮影，提高学生动手操作的兴趣。

2.增强学生的文化自信，让学生了解和传承皮影戏这一非物质文化遗产。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中学会沟通与协作。

4.培养学生的审美能力，通过欣赏和制作皮影，感受民间艺术的魅力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在美术课上已经接触过基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状的运用。他们可能对民间艺术有一定的了解，但对皮影戏的具体制作过程和技巧了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作活动尤其感兴趣。他们的动手能力正在发展，能够跟随老师的指导完成简单的手工制作。学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来学习，因此在制作皮影的过程中，需要教师提供直观的示范和清晰的步骤说明。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作皮影时可能会遇到以下困难：一是对皮影制作工具和材料的不熟悉，可能导致操作不当；二是皮影雕刻和着色需要一定的耐心和细致，对于二年级学生来说可能是一个挑战；三是皮影戏的表演需要一定的协调能力，学生可能需要多次练习才能掌握。教师应提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《做皮影》的教材，包含皮影制作的基本步骤和技巧。

2.辅助材料：准备皮影戏相关的图片、视频，以及皮影制作所需的纸张、剪刀、彩笔等材料。

3.实验器材：准备安全的小刀、胶水等工具，确保学生在制作过程中安全使用。

4.教室布置：布置一个宽敞的教室环境，包括皮影制作的工作台和小组讨论区，以便学生进行动手操作和合作学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放皮影戏的视频片段，让学生直观感受皮影戏的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾在美术课上学习过的线条、颜色和形状的基本知识，为制作皮影做好准备。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解皮影的制作过程，包括选材、剪裁、雕刻、着色和组装等步骤。

2.举例说明：展示一些精美的皮影作品，让学生了解皮影的艺术特点，激发创作灵感。

3.互动探究：引导学生分组讨论，探讨如何设计自己的皮影人物，以及如何运用所学的美术知识来表现人物特征。

三、巩固练习（约40分钟）

1.学生活动：学生分组进行皮影制作，教师巡视指导，确保每位学生都能参与到制作过程中。

2.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保制作过程顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调皮影制作的重要步骤和技巧。

2.鼓励学生在课后继续创作，发挥自己的想象力和创造力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：要求学生根据本节课所学，创作一个自己的皮影人物，并简要介绍其故事背景。

2.明确作业提交时间，提醒学生按时完成作业。

在教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.鼓励学生动手实践，培养学生的动手能力和创新精神。

3.注重培养学生的合作意识，让学生在小组活动中学会沟通与协作。

4.及时给予学生指导和帮助，确保学生在制作过程中遇到问题能够得到解决。

5.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《皮影戏的故事》：这本书详细介绍了皮影戏的历史、制作工艺和表演艺术，适合学生了解皮影戏的起源和发展。

-《中国民间艺术》：这本书收录了多种民间艺术形式，包括皮影戏、剪纸、泥塑等，可以帮助学生更全面地认识中国传统文化。

-《皮影戏表演教程》：这本书提供了皮影戏表演的基本技巧和表演方法，适合对皮影戏表演感兴趣的学生进一步学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看皮影戏表演：鼓励学生利用课余时间观看皮影戏的现场表演或视频，感受皮影戏的生动性和艺术魅力。

-制作皮影戏道具：学生可以尝试自己制作皮影戏的道具，如人物、动物等，加深对皮影戏制作工艺的理解。

-创作皮影戏剧本：学生可以结合所学知识，创作自己的皮影戏剧本，并通过表演来展示自己的创意。

-研究皮影戏与其他民间艺术的联系：引导学生探究皮影戏与其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等的相似之处和差异。

-组织皮影戏展览：学生可以组织一个小型的皮影戏展览，邀请同学和老师共同欣赏，分享学习成果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化教育：在皮影制作的教学过程中，我尝试将传统文化教育融入其中，让学生在动手制作的同时，了解和传承皮影戏这一非物质文化遗产。

2.创设情境教学：通过创设皮影戏表演的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习皮影制作技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：部分学生在皮影制作过程中，动手能力较弱，导致作品质量不高。

2.教学时间分配不合理：在有限的课堂时间内，如何更好地分配时间，确保每个学生都能参与制作，是我在教学过程中需要改进的地方。

3.评价方式单一：目前主要采用作品评价的方式，缺乏对学生学习过程和态度的评价，需要进一步完善评价体系。

反思改进措施（三）

1.加强学生动手能力培养：针对学生动手能力不足的问题，我将在今后的教学中，增加一些基础的手工制作课程，如剪纸、折纸等，帮助学生提高动手能力。

2.优化教学时间分配：为了更好地分配教学时间，我将提前规划好每个环节的时间，确保每个学生都有足够的时间参与制作，同时保证教学内容的完整性。

3.完善评价体系：在今后的教学中，我将采用多元化的评价方式，包括作品评价、过程评价和态度评价，全面了解学生的学习情况