6《我的家庭贡献与责任》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

6《我的家庭贡献与责任》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《我的家庭贡献与责任》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册教学内容《我的家庭贡献与责任》是2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册第二单元的内容。本章节主要涉及家庭的关系、结构与功能，以及家庭成员之间的相互贡献与责任。通过学习，学生将了解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系，培养家庭责任感和关爱他人的情感。核心素养目标1.培养学生尊重家庭、珍惜亲情的价值观念，增强家庭责任感和家庭凝聚力。

2.提升学生的人际交往能力，学会与家庭成员有效沟通，增进相互理解与支持。

3.培养学生的自我认知能力，认识到自己在家庭中的角色和责任，促进个人成长与家庭和谐。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对家庭有一定的认知，了解家庭成员的基本角色和关系。他们可能对家庭的概念、家庭的重要性有一定的了解，但对于家庭成员间的具体贡献与责任的认识还较为表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对家庭生活充满好奇，愿意分享自己在家庭中的角色和经历。他们的学习兴趣主要集中在实际生活中，喜欢通过游戏、故事等方式学习。学生具备一定的观察和思考能力，能够从日常生活中提炼出家庭贡献与责任的相关知识。学习风格上，他们倾向于直观学习，喜欢通过图片、视频等视觉元素来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习家庭贡献与责任时，学生可能面临以下困难和挑战：

-理解家庭成员间的相互关系：学生可能难以理解家庭成员在不同家庭角色中的具体贡献与责任。

-转化知识为实践：学生可能知道家庭贡献与责任的重要性，但在实际生活中难以将这一知识转化为具体行动。

-情感共鸣：学生可能难以体会到家庭成员间的情感联系，从而影响他们对家庭贡献与责任的认识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭照片、家庭成员角色扮演道具）、白板或黑板。

2.课程平台：班级学习平台或教学管理系统，用于发布学习资料、作业布置和互动交流。

3.信息化资源：家庭生活图片库、视频资料、网络故事资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、家庭访问记录。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观察并记录自己家庭中的角色和家庭成员的贡献。

-设计预习问题：围绕“我的家庭贡献与责任”，设计一系列问题，如“你在家中扮演什么角色？”“家庭成员之间是如何互相帮助的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读家庭相关的图片、故事等资料，理解家庭的基本概念和家庭成员的角色。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭贡献与责任的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭贡献与责任的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭的结构、家庭成员的角色和责任，结合实例如家庭成员如何分工合作，共同维护家庭生活。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中的贡献与责任，或者进行角色扮演，模拟家庭生活中的情景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验家庭贡献与责任的实际意义。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭贡献与责任的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握家庭贡献与责任的应用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭贡献与责任的知识点，掌握其在家庭生活中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭作业，如让学生绘制家庭树，标注家庭成员及其贡献，或者写一篇关于自己家庭贡献与责任的小作文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站或视频，如关于家庭和谐、亲子关系的资料，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成家庭作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭贡献与责任的知识点，通过实际操作加深理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史档案：收集家庭成员的照片、信件、日记等，让学生了解家庭的历史和家族的故事，增强对家庭的责任感和归属感。

-家庭角色扮演游戏：设计模拟家庭生活的游戏，让学生扮演不同的家庭成员，体验不同角色的责任和贡献。

-家庭责任调查报告：让学生对家庭成员在不同家庭事务中的贡献进行调查，撰写调查报告，培养观察和记录的能力。

-家庭故事分享会：邀请家长参与，分享家庭中的感人故事，让学生感受家庭的温暖和家庭成员之间的相互支持。

-家庭法律法规知识：介绍与家庭相关的法律法规，如婚姻法、继承法等，让学生了解家庭的法律地位和家庭成员的权利与义务。

2.拓展建议：

-家庭角色体验：鼓励学生在家里尝试扮演不同的角色，如照顾弟弟妹妹、帮助父母做家务等，体验家庭成员的责任和贡献。

-家庭日记记录：让学生每天记录自己在家庭中的所见所闻，包括自己的贡献和家庭成员的帮助，培养记录和反思的习惯。

-家庭摄影展：让学生用摄影记录家庭生活，展示家庭成员的互动和贡献，增强对家庭的情感认同。

-家庭志愿服务：组织学生参与社区或家庭的志愿服务活动，如帮助邻居、参与环保活动等，培养学生的社会责任感。

-家庭法律法规学习：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生了解家庭法律法规，提高法律意识。

-家庭文化研究：鼓励学生研究自己家庭的传统文化，如节日习俗、家族传统等，增强文化自信和家庭凝聚力。

-家庭成长故事分享：邀请家庭成员分享自己的成长故事，让学生了解家庭成员的成长经历和面对困难的勇气，激发学生的成长动力。

-家庭心理健康教育：开展家庭心理健康教育活动，如情绪管理、沟通技巧等，帮助学生建立健康的家庭关系。

-家庭环保行动：组织家庭环保活动，如垃圾分类、节约用水等，提高学生的环保意识和家庭环保行动的参与度。板书设计①家庭结构

-家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-家庭关系：亲子关系、夫妻关系、兄弟关系等

②家庭角色与责任

-角色示例：家长、孩子、祖父母等

-责任内容：关爱、教育、照顾、支持等

③家庭贡献

-个人贡献：家务分担、学习进步、情感支持等

-家庭贡献：维护家庭和谐、共同面对困难等

④家庭责任实践

-家庭任务分配：家务、学习、照顾等

-责任意识培养：从小事做起，学会承担责任

⑤家庭沟通

-沟通方式：倾听、表达、协商、道歉等

-沟通原则：尊重、理解、支持、关爱等

⑥家庭法律知识

-家庭成员权利：生存权、受教育权、财产权等

-家庭义务：抚养、赡养、继承等法律义务

⑦家庭和谐

-和谐要素：相互尊重、关爱、信任、支持等

-和谐家庭建设：共同创造温馨、和谐的家庭环境教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说在教学过程中的得与失。

得：我觉得今天的教学，学生们参与度很高，他们对家庭贡献与责任的话题很感兴趣。我在导入时，通过讲述一个家庭的故事，激发了他们的兴趣，让他们很快地投入到课堂中来。在讲解知识点时，我尽量用生活中的例子来解释，这样学生们更容易理解。我还设计了小组讨论和角色扮演的活动，让他们在实践中体会家庭贡献与责任的重要性。

失：虽然学生们参与度高，但我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时不够积极，可能是因为他们对自己的家庭不太了解，或者是不善于表达。另外，我在讲解家庭法律知识时，感觉时间有点紧张，可能需要调整一下教学节奏。

接下来，我想针对教学中存在的问题和不足，提出一些改进措施和建议。

首先，对于学生参与度不高的情况，我计划在课前布置一些家庭作业，让学生提前了解自己的家庭，这样他们在课堂上就能更有话可说。同时，我会鼓励学生多参与课堂讨论，提供更多的机会让他们表达自己的想