2024秋七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 Time for Breakfast说课稿 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast说课稿（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕冀教版2024秋七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast展开，内容包括早餐时间和餐厅用语的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的食物名称、餐厅用语等知识点相联系，有助于巩固和拓展学生的英语词汇和句型。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习早餐时间和餐厅用语，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力，增强对西方饮食文化的理解和尊重，培养批判性思维，以及通过合作学习提升自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语学习，对基本的字母、单词和简单的句子结构有所了解。在之前的课程中，他们已经学习了食物名称、餐厅常用语等基础词汇，具备一定的听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过图片和实物进行学习，有的则更倾向于通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习早餐时间和餐厅用语时，可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解新词汇的含义；二是语法结构复杂，难以掌握正确的时态和语态；三是实际运用中，可能会出现表达不准确或发音不准确的问题。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提高英语综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版2024秋七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如早餐食物图片，以及餐厅场景的图表和视频，以丰富学生的视觉体验和语境理解。

3.教学工具：准备录音笔或多媒体播放设备，以便播放与早餐时间和餐厅用语相关的音频材料，帮助学生练习听力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组中练习使用新学的餐厅用语。教学过程【导入新课】

1.老师站在讲台前，面带微笑，用英语向学生问候：“Goodmorning,class.Howareyoualltoday?”

2.学生们回应：“Goodmorning,teacher.We'refine,thankyou.”

3.老师说：“Great!Today,we'regoingtolearnabout'TimeforBreakfast'inEnglish.Doyouallknowwhatbreakfastis?Showmeyourhandsifyoudo.”

【新课讲授】

1.老师在黑板上写下“Breakfast”和“TimeforBreakfast”这两个短语，让学生跟读。

2.老师解释：“Breakfastisthefirstmealoftheday,and'TimeforBreakfast'meansit'stimetohavebreakfast.”

3.老师展示早餐图片，引导学生说出早餐食物的英文名称，如“toaster”（烤面包机）、“milk”（牛奶）、“coffee”（咖啡）等。

4.老师播放一段关于早餐时间的英文对话视频，让学生跟听并模仿。

5.老师让学生分成小组，每组选取一个角色进行对话练习，如“Customer”和“Waiter”。

6.老师在教室里巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

【课堂活动】

1.老师准备一些关于早餐时间的英语卡片，每个卡片上写有一个时间，如“7:00AM”。

2.学生根据卡片上的时间，用英语表达早餐时间，如：“It'stimeforbreakfastat7:00AM.”

3.老师挑选一些学生的答案，展示在黑板上，让学生进行评价。

4.老师引导学生进行角色扮演，模拟在餐厅点早餐的场景。

5.学生们分组进行对话练习，老师在一旁观察并给予指导。

【巩固练习】

1.老师让学生拿出教材，翻开Unit4FoodandRestaurantsLesson19，跟随教材进行朗读和跟读。

2.老师提问：“Whattimeisitforbreakfastinthetext?”

3.学生回答：“It'stimeforbreakfastat7:00AMinthetext.”

4.老师继续提问：“Whataresomeofthefoodsmentionedinthetext?”

5.学生回答：“Bread,milk,coffee,eggs,andfruitsarementionedinthetext.”

6.老师让学生分组，每组选择一种早餐食物，用英语描述它的颜色、味道和烹饪方法。

【总结与反思】

1.老师请学生起立，回顾本节课所学的知识点，如早餐时间、食物名称和餐厅用语。

2.老师提问：“Whatdidyoulearntodayinclass?”

3.学生回答：“Welearnedhowtotalkaboutbreakfasttimeandorderfoodinarestaurant.”

4.老师总结：“Greatjob,everyone!Today,wefocusedonthevocabularyandphrasesrelatedtobreakfastandrestaurants.Remembertopracticethemathomeandtrytousetheminreal-lifesituations.”

5.老师提醒学生下节课的内容，并布置课后作业。

【拓展延伸】

1.老师鼓励学生课后查找关于不同国家早餐习俗的资料，分享给全班同学。

2.老师提出：“Nexttime,we'lllearnmoreaboutdifferenttypesoffoodandhowtodescribetheminEnglish.Let'sbereadyforthat!”

3.老师与学生一起走出教室，结束本节课。知识点梳理1.早餐时间表达

-词汇：time,breakfast,morning,afternoon,evening

-句型：It'stimeforbreakfast.(现在是早餐时间。)

-时态：一般现在时，用于表达习惯性的动作或经常发生的事情。

2.餐厅用语

-词汇：restaurant,menu,order,dish,water,coffee,milk,juice

-句型：CouldIhavethemenu,please?(请给我菜单，好吗？)

-短语：Couldyourecommendsomething?(你能推荐一些东西吗？)

-餐厅服务用语：Waiter/Waitress,please.(服务员，请。)

3.食物名称

-词汇：toaster,milk,coffee,eggs,fruit,bread,butter,jam

-分类：主食（bread,eggs）、饮品（milk,coffee,juice）、甜点（butter,jam）

4.餐厅场景描述

-词汇：table,chair,menu,dish,glass,cup,plate,fork,knife,spoon

-句型：We'resittingatTable3.(我们坐在3号桌。)

-短语：Thefoodisdelicious.(食物很好吃。)

-描述：Therestaurantiscleanandmodern.(这家餐厅干净且现代。)

5.餐厅点餐流程

-步骤：查看菜单→选择菜品→点餐→等待上菜

-注意事项：礼貌用语，表达清晰，注意食物的过敏信息

6.餐厅礼仪

-词汇：polite,quiet,wait,thank,apologize

-短语：Excuseme,couldIhavethemenu?(打扰一下，请给我菜单。)

-礼仪：保持安静，不喧哗，等待服务人员，表示感谢

7.餐厅常用句型

-询问：Whatdoyourecommend?

-点餐：Iwouldliketoorder...(我想点...)

-评价：Thefoodisdelicious.(食物很好吃。)

-请求：Couldyoubringmesomewater,please?(请给我来点水，好吗？)

8.餐厅问题解决

-词汇：problem,apologize,explain,solution

-句型：I'msorry,butthefoodisnotwhatIordered.(很抱歉，但食物不是我点的。)

-解决：Couldyoupleasereplaceit?(你能给我换一下吗？)内容逻辑关系①本文重点知识点：

①早餐时间表达

②餐厅用语

③食物名称

④餐厅场景描述

⑤餐厅点餐流程

②关键词汇：

①time,breakfast,restaurant,menu,order

②dish,water,coffee,milk,juice

③toaster,eggs,fruit,bread,butter,jam

④table,chair,glass,cup,plate,fork,knife,spoon

⑤polite,quiet,wait,thank,apologize

③重点句型：

①It'stimeforbreakfast.

②CouldIhavethemenu,please?

③Whatdoyourecommend?

④Iwouldliketoorder...

⑤Thefoodisdelicious.

④内容逻辑关系：

①知识点①