部编版道德与法治七年级下册《1.1.1 悄悄变化的我》听课评课记录

部编版道德与法治七年级下册《1.1.1悄悄变化的我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.1.1悄悄变化的我

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，有助于吸引学生的注意力。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过向学生提问：“你们觉得自己有变化吗？”来导入新课，引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在讨论中思考，在思考中学习。同时，张老师还学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的思考题作为作业，使学生能够对课堂内容进行回味和巩固。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、思考和讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在知识与技能方面，对“悄悄变化的我”这一主题有了深入的理解，能够认识到青春期身体和心理的变化是正常的成长过程。在过程与方法方面，学生们通过小组讨论、分享个人经历等方式，提高了合作交流能力。在情感态度价值观方面，学生们能够正确看待自身的变化，培养了积极健康的自我认知。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解青春期变化的原因，记住相关的生理和心理知识。对于技能的掌握程度也较高，学生们能够运用所学知识分析自身和他人的变化，能够用正确的态度和方法应对青春期的挑战。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张老师通过引导学生正确看待青春期的变化，使学生们能够建立起积极健康的自我认知，培养了他们的自信心和自尊心。同时，通过课堂上的讨论和分享，学生们学会了尊重他人，培养了良好的团队合作精神。此外，本节课还帮助学生们树立了正确的价值观，使他们能够更加关注自身的内在品质，而不仅仅是外在形象。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励做得非常到位，能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学方法灵活多样，既有利于学生的思考和理解，也能够培养学生的合作和交流能力。此外，张老师对课堂纪律的把控也做得很好，使得学生们能够在有序的环境中进行学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习的机会和空间。其次，在课堂互动中，张老师可以更加鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维能力。此外，张老师也可以利用现代教育技术，如在线讨论平台等，增加学生之间的互动和交流，提高课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学方法和技巧的培训，帮助张老师进一步提升教学能力。其次，建立教