11 变废为宝有妙招 （ 说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册001

11变废为宝有妙招（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在引导学生树立节约资源、变废为宝的观念，培养学生的环保意识和社会责任感。通过学习，让学生了解废物回收利用的重要性，学会在生活中发现资源，提高回收利用率，为构建节约型社会贡献力量。二、核心素养目标培养学生环保意识，提升实践创新能力，强化社会责任感。通过参与变废为宝活动，锻炼学生观察、分析、解决问题的能力，增强团队协作精神，引导学生树立绿色生活、循环利用的观念。三、学情分析四年级的学生正处于好奇心强、动手能力逐步发展的阶段。他们对身边的环境和资源有一定的认识，但环保意识尚未形成系统。在知识方面，学生对废物的分类有一定了解，但对废物回收利用的具体方法和意义认识不足。在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力逐渐增强，但合作能力和创新意识有待提高。在素质方面，部分学生存在浪费资源的行为习惯，需要引导他们树立节约意识。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动提高他们的参与度；其次，要注重培养学生的实践能力，通过实际操作让他们体会变废为宝的意义；最后，要引导学生养成良好的行为习惯，为构建节约型社会奠定基础。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过生动案例引入主题，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟废物回收过程，体验变废为宝的实际操作。

3.组织实验活动，让学生亲手制作环保手工艺品，提高动手能力和环保意识。

4.利用多媒体展示废物回收利用的图片和视频，增强直观感受。

5.设置小组合作任务，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放环保宣传片，引导学生思考：我们身边有哪些常见的废物？这些废物如何处理？

2.提出问题：“如果这些废物可以变废为宝，我们的生活将会怎样？”激发学生兴趣，引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解废物分类：介绍可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。

2.举例说明废物回收利用的意义：节约资源、保护环境、降低污染等。

3.讲解变废为宝的技巧：通过展示图片和视频，让学生了解不同废物的回收利用方法。

4.介绍环保手工艺品制作：以塑料瓶、废纸等材料为例，讲解制作步骤。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将家中的废弃物进行分类和回收。

2.实践操作：让学生动手制作环保手工艺品，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为在日常生活中如何做到节约资源、保护环境？”

2.引导学生分享自己的环保做法，培养学生的环保意识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.老师提问：“你们觉得变废为宝有哪些好处？”

2.学生回答，老师进行点评和总结。

3.老师提问：“如果学校举办废物回收比赛，你们会如何组织？”

4.学生分组讨论，分享自己的方案。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将环保理念融入日常生活？

2.学生分享自己的环保故事，培养责任感。

七、总结与反思（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调环保的重要性。

2.学生回顾课堂学习，分享自己的收获。

教学时长：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《我们的地球》：介绍地球的环境状况，强调人类活动对环境的影响。

-《绿色生活手册》：提供实用的环保生活小贴士，如节约用水、用电、减少一次性用品的使用等。

-《废物的再生利用》：详细讲解不同废物的回收处理过程和再生利用方法。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或学校的环保措施，了解废物的分类回收情况。

-鼓励学生设计环保项目，如校园垃圾分类回收站、环保宣传活动等。

-引导学生通过家庭实践，尝试将家中的废弃物品进行创意改造，制作成有用的物品。

-组织学生参观当地环保企业或回收站，了解废物回收利用的全过程。

-布置学生完成手抄报或小论文，总结自己的环保心得和感悟。

3.知识点拓展：

-学习垃圾分类的标准和意义，了解不同类型垃圾的回收处理方法。

-探究环保技术的发展趋势，如再生资源利用、可再生能源等。

-了解我国环保政策和发展战略，关注环保领域的最新动态。

-研究环保经济，了解环保产业对经济发展的贡献。

-学习环保法律知识，了解公民在环保方面的权利和义务。

4.实用性强的实践活动：

-组织学生参与社区环保志愿活动，如植树造林、清洁河道等。

-设计环保主题的校园活动，如环保知识竞赛、环保创意作品展示等。

-开展环保宣传周活动，通过海报、视频等形式宣传环保理念。

-鼓励学生参与环保创新竞赛，提出环保创新方案。

-建立校园环保小组，定期开展环保教育和实践活动。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了“11变废为宝有妙招”，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。孩子们在课堂上表现得非常积极，他们对废物回收和变废为宝的概念有了更深入的理解。尤其是在实践环节，学生们亲手制作环保手工艺品，这种亲身体验让他们对环保有了更直观的感受。

在教学过程中，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，力求让课堂变得生动有趣。我发现，孩子们在互动环节表现得尤为活跃，他们通过小组讨论和角色扮演，不仅学到了知识，还锻炼了团队合作能力。

当然，在教学中我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时过于依赖老师，缺乏独立思考的能力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点。

另外，我在课堂管理上也存在一些不足。比如，在小组讨论时，部分学生可能会出现纪律松散的情况。针对这个问题，我计划在今后的教学中，提前制定详细的课堂规则，并加强对学生的纪律教育，确保课堂秩序。

在教学总结方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上学会了如何分类废物、如何变废为宝，这些都是宝贵的知识。在技能方面，他们的动手能力和创新能力得到了提升。在情感态度上，他们对环保有了更深刻的认识，环保意识得到了增强。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点，培养他们的批判性思维。

2.加强课堂纪律教育，提前制定详细的课堂规则，确保课堂秩序。

3.在教学过程中，适时引入案例和实例，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。

4.鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读拓展材料、参与实践活动等方式，加深对环保知识的理解。

5.定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。八、板书设计①知识点：废物分类

②词：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

③句：正确分类垃圾，实现资源再利用

①知识点：变废为宝的意义

②词：节约资源、保护环境、降低污染

③句：变废为宝，共创绿色