听评课学校检查记录表

听评课学校检查记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生明确学习目标。

展开阶段，教师采用了讲授和例题演示相结合的方式，引导学生通过自主学习和合作交流，发现相似三角形的性质。在实验环节，教师了学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和解决问题。

结束阶段，教师对相似三角形的性质进行了归纳总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师在课堂上积极与学生互动，提问和回答问题，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度高，反应积极，师生交流频繁且质量高。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，通过动画和图片等形式展示相似三角形的性质，使抽象的知识更直观易懂。现代教育技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了符合学生认知水平的学习目标，引导学生通过自主学习和合作交流，发现和理解相似三角形的性质。在课堂结束时，教师对学生的学习情况进行了一次简单的测试，结果显示大部分学生已经达到了预期的学习目标，对相似三角形的性质有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对相似三角形的性质的知识点有了较好的理解和记忆。通过教师的讲解和示例，学生能够掌握相似三角形的判定方法和性质，并能够运用到实际问题中。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成课堂练习和作业，并在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。通过实验、讨论和练习等环节，学生不仅获得了知识，还培养了问题解决能力和合作能力。此外，教师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。教师在教学过程中注重学生的参与和互动，引导学生通过自主学习和合作交流，发现和理解相似三角形的性质。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术，通过多媒体课件的展示，使抽象的知识更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习时间相对较少，建议教师能够给予学生更多的自主学习机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师在课堂上的提问和回答问题的机会较少，建议教师能够增加提问环节，激发学生的思考和参与度。此外，建议教师能够对学生的作业和练习进行及时的反馈，指导学生的学习进步。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师后续的教学进行听课跟进，了解教师对改进建议的实施情况，并给予必要的支持和指导。为了帮助教师进一步提升教学质量，学校可以定期的教学培训和研讨会，提供教师相互