粤人版地理八年级上册《我国的灾害性天气》听课评课记录2

粤人版地理八年级上册《我国的灾害性天气》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：我国的灾害性天气

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放灾害性天气的新闻报道，引起学生的兴趣和关注，有效地导入新课。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和实际数据，引导学生了解和分析灾害性天气的特点和影响。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频繁，教师积极引导学生参与讨论和提问，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录重点内容。学生之间的合作学习良好，互相讨论和分享学习心得。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线地图等，通过展示直观的图像和数据，增强了教学效果，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解灾害性天气的基本概念、理解和分析灾害性天气的特点和影响以及培养学生的灾害防范意识。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对灾害性天气有了基本的了解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述灾害性天气的定义和特点，如台风、地震等，并了解其对人们生产和生活带来的影响。同时，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学的知识，分析灾害性天气发生的原因和应对措施，并进行相关的实践活动。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。教师在教学中注重培养学生的灾害防范意识和自我保护能力，使学生认识到灾害性天气对人类社会的危害，并教育学生要关注自然环境，积极参与灾害防范工作。通过课堂讨论和案例分析，学生能够形成对灾害性天气的科学态度，培养同情心和责任感，关注他人的安全和福祉。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对灾害性天气的教学内容掌握透彻，教学设计清晰，能够引导学生主动参与学习，积极思考。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线地图等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生机会表达自己的观点，鼓励学生进行讨论和思考，提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。其次，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。最后，教师可以加强对教材和教学资源的研究，挖掘更多的教学素材和案例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同讨论教学问题，提供互相学习和交流的平台。其次，提供专业发展的机会，如参加教育培训和研讨会，让教