人教版历史八年级上册（2017年新编）《第19课七七事变与全民族抗战》（听课评课记录）

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第19课七七事变与全民族抗战》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第19课七七事变与全民族抗战

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华教师通过播放七七事变的短视频导入新课，引起学生的兴趣和关注。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解七七事变的发生背景、过程及历史意义。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，专注度良好。在课堂活动中，学生之间积极合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解七七事变的背景、过程及其在中国历史上的重要意义，提高学生对全民族抗战的认识。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对七七事变和全民族抗战有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对七七事变的相关知识点有较好的理解和记忆，能够描述事变的发生背景、过程及历史意义。同时，学生对全民族抗战的概念和意义也有较好的掌握。但在部分细节知识点的掌握上，仍有部分学生存在模糊之处，如七七事变的具體发生时间等。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生充分认识到七七事变对中国历史的重要影响，以及全民族抗战的英勇事迹。教师在教学过程中注重引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀。通过课堂讨论、观看视频等方式，学生对抗战英烈的敬意和崇拜之情得到升华，情感态度价值观得到全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的把握和教学方法的选择都较为恰当。但在部分细节知识点的掌握和个别学生的情感态度价值观引导上，仍有待加强。建议教师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学方法，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师对教学内容的掌握程度较高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师在课堂上的师生互动良好，学生参与度高，课堂氛围活跃。同时，教师在情感态度价值观的引导上也做得较为出色，有助于学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲授过程中可以更加注重对细节知识点的讲解，帮助学生更好地理解和记忆。其次，针对部分学生的学习状态，建议教师在课堂上更多关注个体差异，采取差异化教学策略，以提高学生的学习效果。此外，教师可以利用现代教育技术手段，如在线教学平台、多媒体资源等，为学生提供更多元化的学习体验。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，对教师的教学工作进行持续关注。同时，可以组织定期的教研活动，让教师分享教学经