统编版八年级历史上册《第18课 从九一八事变到西安事变》听课评课记录

统编版八年级历史上册《第18课从九一八事变到西安事变》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：八年级历史上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第18课从九一八事变到西安事变

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放九一八事变的纪录片，引发学生的兴趣，让学生对九一八事变有一个直观的了解。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，系统地讲解了九一八事变的发生背景、经过和影响。同时，组织学生进行小组讨论，让学生发表自己对事变的看法。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，布置了与本课相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对九一八事变表现出浓厚的兴趣。学生专注度高，能够跟上老师的教学节奏。学生之间合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学，通过播放纪录片、展示图片等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解九一八事变的背景、经过和影响，提高学生对历史事件的认知能力。根据课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对九一八事变有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对九一八事变的相关知识点理解和记忆情况良好。通过对学生的课堂提问和作业批改，发现学生能够准确地回答出九一八事变的时间、地点、主要参与人物以及其对中国历史的影响。同时，学生对事变中所涉及的抗日民族统一战线的概念也有一定的理解。

在技能掌握方面，学生能够运用所学知识进行分析和思考。例如，在讨论环节，学生能够就九一八事变的影响展开思考，提出自己的观点。此外，学生还能通过查阅资料、撰写作业等方式，进一步提高自己的历史研究能力。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。通过对九一八事变的讲解，学生能够感受到日本侵华给中国人民带来的深重灾难，增强民族忧患意识。同时，学生对抗日英雄的事迹表示敬仰，激发了一定的爱国情怀。

在课堂讨论中，学生能够站在民族利益的高度，思考九一八事变对中国的影响，认识到国家统一和民族团结的重要性。通过本节课的学习，学生的历史责任感和使命感得到了增强，为全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师对九一八事变的讲解深入浅出，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。教学资源准备充分，多媒体的使用有效地丰富了教学手段。

最突出的优点是张华老师对历史事件的真实感受和情感投入，能够引起学生的共鸣。同时，课堂讨论环节的设置，使学生能够更好地理解和分析九一八事变的历史意义。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。

首先，建议张华老师在讲授过程中，更多地引入历史背景和相关事件，帮助学生更好地理解九一八事变的来龙去脉。

其次，课堂讨论环节可以进一步扩大范围，鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思辨能力。

最后，建议张华老师在布置作业时，能够更多地结合学生的实际情况，设计一些具有针对性和实践性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续听课。同时，组织教研组内的教师进行教学研讨，共同探讨如何进一步提升教学质量。

支持措施方面，