人教部编版九年级道德与法治下册：2.1 《推动和平与发展》听课评课记录

人教部编版九年级道德与法治下册：2.1《推动和平与发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.1《推动和平与发展》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于和平与发展的新闻视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授和平与发展的基础知识后，学生分组讨论，让学生发表对和平与发展的看法。

结束阶段，张老师对学生的讨论进行了总结，并布置了一道有关和平与发展的思考题作为作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在分组讨论中，学生们能够积极发表自己的观点，并与其他同学进行交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件，通过展示相关图片和视频，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于和平与发展的知识掌握和情感态度价值观的培养目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对和平与发展的概念有了基本的理解，并能够表达出对和平与发展的支持和重视。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对和平与发展的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于和平与发展的一些基本问题，并在讨论中展示出对相关知识点的掌握。然而，部分学生对于一些深入的知识点还需加强理解和学习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过讨论和思考，学生们对和平与发展的重要性有了更深入的认识，表现出对和平与发展的积极态度。他们能够理解和平与发展对个人和社会的重要性，并愿意为之努力。

总体来说，张老师的课堂教学在知识掌握和情感态度价值观的培养方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与，表现出对和平与发展的关注和重视。然而，仍需注意对于一些深入知识点的讲解和理解，以及对于学生的个性差异的关照。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节《推动和平与发展》课的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。师生互动频繁，学生们积极参与课堂讨论，表现出对和平与发展的关注和认识。教学目标的达成情况较好，学生们对和平与发展的知识点有了较好的理解和记忆，并在情感态度价值观方面得到了培养。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的思考能力和解决问题的能力。其次，对于一些深入的知识点，可以进行更深入的讲解和拓展，帮助学生更好地理解和掌握。此外，可以注重对于学生的个性差异的关照，给予每个学生发表自己观点的机会，提高他们的自信心和自主性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，提供更多的教学资源和教学方法的学习