学前实习听评课记录_第1页
学前实习听评课记录_第2页
学前实习听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学前实习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、古诗词插图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入鹳雀楼的图片和简单的介绍，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解诗句的意境。结束阶段，教师对所学内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体课件和古诗词插图等教学技术，通过展示图片和播放音频，增强了学生的学习体验，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂中注重培养学生的语文素养，提高他们对古诗的理解和鉴赏能力。学生通过课堂学习和互动，基本达到了预期的学习目标，对古诗《登鹳雀楼》的意境和韵律有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对古诗《登鹳雀楼》的知识点有了较为扎实的掌握，能够背诵并解释诗句的含义。通过教师的引导和讨论，学生对古诗词的韵律和修辞手法有一定的了解。然而，部分学生对古诗背后的文化和历史背景的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过讲解诗人王之涣的创作背景和情感表达，引导学生感受古诗的美妙之处。学生对古诗的兴趣得到了提升，对文学艺术产生了更深的热爱。同时，教师还引导学生从古诗中汲取智慧，培养他们的家国情怀和人生哲理。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对教学内容的深入讲解和对学生学习状态的关注。教师通过多种教学方法引导学生主动参与，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

虽然本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以增加学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师在课堂互动中可以更多地引导学生提问，提高他们的批判性思维能力。此外，教师可以利用现代教育技术，如在线学习平台和虚拟实验室等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施对学生学习效果的影响。同时，可以教师培训和教研活动，提

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论