部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录

部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的证明》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个青春期的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考青春期的特点和挑战，并通过小组讨论的形式，让学生分享彼此的经历和感受。

结束阶段，教师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频繁，问题设计具有启发性，能够引导学生主动思考和表达。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等，使教学内容更加生动形象，增强了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解青春期的特点、认识青春期的挑战以及培养积极面对青春期的态度。通过张华教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对青春期相关的知识点有了更深入的理解和记忆。通过对教材内容的学习和小组讨论，学生们能够掌握青春期的生理、心理和社会方面的变化，并对相关技能有了较好的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过教师的引导和案例分析，学生们能够更加积极地面对青春期带来的挑战，培养出积极、健康的心态。同时，学生们在小组讨论中能够尊重他人，培养合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华教师对教材内容的掌握程度较高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组讨论活跃，师生互动良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重对学生思维的引导，鼓励学生提出问题和观点，提高课堂的思维深度。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加直观地理解青春期的挑战和应对策略。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张华教师的教学实践。同时，可以教研组内的讨论和