分析概括形象-2024年高考语文一轮复习（全国原卷版）

专题四:分析概括形象

【复习目标】

1.能够从物象的内在、外在特点和作者蕴含的情感分析概括其特征，全面分析其作用。

2.能够从正侧描写及作者的介绍、评价文字中分析概括人物形象特征，全面分析人物的作用。

【考情微观】

年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点

对于弟弟先后在上①散文形

海和山西的两段生象分物象

活，“我”都放在周与人物形

全国乙《“九一八”

2022围年轻人的群体生人物心理象两种，

卷致弟弟书》

活中来叙述，且有不前者为考

同的感受。请对此加查重点。

以分析。（6分）②考查主

在作者笔下，友人L要是“一

《送一位远主要人物

2021天津卷是一个怎样的人？家二芍:

征的友人》的特点

（4分）一个形

文中的老祖母是一象，考特

个怎样的形象？你次要人物点，考作

《萨丽娃姐

2019天津卷认为这一形象对萨的特点与用，考技

姐的春天》

丽娃有什么影响？作用巧。以前

（6分）两者为

第二段写出了根河主。

主体物象

北京卷《根河之恋》的哪些特点？有什③散文形

的意蕴

么象征意义？（5分）象对于全

文章写出了竹子的国卷来说

2017主体物象

哪些精神气质？（3是冷考

的意蕴

天津卷《挺拔之姿》分）点，不排

题目为“挺拔之姿”，次要物象除未来考

但画线部分却写扭的作用查的可

台匕

曲的竹子，是否合乎目匕。

题旨？为什么？（3

分）

【知识图要】

抓正面描写和侧面描写文字外在特征

抓描写人物的重点段落一H特点）-内在品质

抓作者介绍、评价文字,散、蕴含情感

人物

物

文■线索作用

形象

形

象

象，主体物象象征作用

衬托作用

表现主旨

.主旨情感作用

寄托感情-1作用『

衬托对比.r结构作用

1次要物象内容作用

,主体形象作用

【典型例题一】

阅读下面的文字，完成后面任务。

深巷里的老墙

在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，

迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。

新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠

完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。

岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地泅染，白

墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过

渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，

他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里所讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，

就是课堂上没有讲过的这里也有。他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画

不得，神来之笔在上头”。

但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被

刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘

着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到豉缝里、墙皮间、红土中，

甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的''蜘蛛侠"，缘墙而走，无处不在，

无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。

这是一面既能看又能吃的墙。植物学家考察物种的多样性，有一个方法叫“打方”，即在地上

划定一个正方形，细数其中植物的种类和数量。我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，

一个一个地认识这些素昧平生的花草。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，

从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名为“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的

小花，籽带绒毛，总能偷偷地粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名

“蓬蒙”，唐人贾岛的诗里居然写到它，“别后解餐蓬蒙子，向前未识牡丹花”。

你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐

心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一

面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，

扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是，这些鲜活的花草并不

欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段

粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。

一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面

老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为它开了一扇西

窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁

立眼前，挡了个严严实实。”

第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一

个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白

色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱

线，清晰地露出墙的筋骨结构，只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当

年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下画出一个标准的直角图形。

楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨

楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果栗给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这

个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一

低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，

与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，

青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地羊芋草色娇。”当年的羊芋草色，现在依旧点染在寻

常百姓家的墙头上。

在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙

矮房，早已被主人遗弃，夯筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满

嫩绿的厚厚的苔葬。苔葬这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给

穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着

一束灿烂的花。

我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体

温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱

笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的

街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？(取材

于梁衡同名散文，有删改)

1.本文围绕“老墙”展开叙述描写，请结合文本概括“老墙”的特点。

【类题回顾】

文章写出了竹子的哪些精神气质？[2017年天津卷《挺拔之姿》第19题(1)]

【点拨关键一】

分析事物形象特征的方法：

(1)整体阅读全文，准确定位

先要整体把握全文，再对主要段落、关键语句进行筛选和提取、整合和概括。这里可以采

用圈点阅读，勾画出那些点明事物形象特征的文字，以及与它有关的议论抒情文字。

(2)抓住外形特征，分析内在情感

作者对生活中的某些事物有所感触，必须栗借助于描写所托之物的外形特征来抒发，这类

事物往往外形特征比较鲜明，如形态、声音、色彩、气味等。找准其外在形象的描写，然后就

可分析出它的内在品质。事实上，事物的外形特征便是其内在品质的外在表现。

(3)仔细品读文本，提炼所言之志

一般来说，作者所描绘的事物不一定是最终所赞美的，真正赞美的对象常常隐含其中，这

就需栗我们认真品读文章，理解作者的写作意图，感受作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞

美的对象之间的相似点。

2.本文写墙时，在花草、苔葬等植被方面花费了不少笔墨，对此你如何理解？

【点拨关键二】

(1)分析主体物象作用

①内容主旨(主体物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要载体)：表现主旨，寄托

作者感情。

②艺术构思：线索，串联材料；象征，衬托(人物)。

(2)分析次要物象作用

①结构角度：开头结尾的策略，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏

笔悬念的设置。

②内容角度：充实内容，升华深化主旨，寄托作者感情。

③主体形象角度：对比、衬托、类比、虚实相生，使主体形象更加鲜明突出。

【典型例题二】

散文中的人物与小说中的人物有所不同。小说是以塑造人物为中心，反映社会的主要手段

是塑造人物形象。小说中的人物，是作者根据现实生活中的人物原型加工提炼而成的，是艺术

的真实，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，也更有普遍的代表性。散文中的人物形

象是为表达主旨服务的，它并非塑造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情，所以

散文中可以没有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真实的。

阅读下面的文字，完成后面任务。

再见，流沙河先生①

曹可凡

说起流沙河，人们自然会想起20世纪50年代那篇《草木篇》，这首长诗以白杨、藤、仙

人掌、梅和毒菌为赋，表达诗人的爱憎。现在读来平平常常，但那时却掀起轩然大波，被认定

为“毒草”。于是，流沙河被打入冷宫，只得做木匠活糊口度日。对此，写过《死水微澜》的

李吉力人大为不解。他认为像《草木篇》那样拟人化的诗作，古今中外数不胜数，流沙河何以凭

这样的诗出名，故复叹道：“世无英雄，遂使竖子成名。”

晚年的流沙河远离尘嚣，闭门谢客，蜗居在一幢简陋的公房里，吟诗作文，怡然自得。因

为余光中先生，他破例接受采访。当然，话题也由余光中衍生开来。说起余光中，流沙河先生

摇着折扇，语调不紧不慢：“1981年初秋，差旅东行。列车长途，不可闲度，终于在酷暑与喧

闹间，读了余光中等数位台湾诗人的作品，真是满心欢喜，特别是余光中的《当我死时》《飞

将军》《海祭》等诗最使我感动。读余光中的诗，就会想起孔子见老聃时所说的话，'吾始见真

龙之后，流沙河在《星星诗刊》发长文介绍余诗，并开设讲座，专题分析余光中《乡愁》

《等你，在雨中》《唐马》《所罗门以外》等诗作的艺术成就。

说着说着，眼前这位面貌清瘦的老先生，逸兴遇飞，全然沉醉于诗意和友情之中。“光中

的诗不但可读，且读之津津有味；不但可讲，且讲之振振有词。讲余光中我上了瘾，有请必到。

千人讲座十次以上，每次至少讲两个小时，兴奋着魔，不能自已，为此还闹出不少笑话。”原

来，流沙河原名余勋坦，大哥叫余光远。因此，有读者误以为余光中是他二哥，并且推测家中

还该有个三哥“余光近”，这样，远、中、近就齐了。而那时，流沙河根本不认识余光中。

1982年，余光中给流沙河写信，信中说：“在海外，夜间听到蟋蟀声，就以为那是在四川

乡下听到的那一只。”他曾在四川度过抗战岁月，自称“川娃儿”。几年后，余光中在《蟋蟀吟》

中表达了相同的故国之思：“就是童年逃逸的那一只吗？一去四十年，又回头来叫我？”

受心灵的触动，流沙河写了《就是那一只蟋蟀》作为回应，发表于香港《文汇报》。朋友

间的酬唱之作，竟被人误以为是“蟋蟀统战”。说到此处，连流沙河先生自己也忍不住开怀大

笑。

流沙河先生自称“成都文人”，除有两次因客观原因离开成都，其人生绝大部分的时间都

在成都度过。他引用《庄子》“旧国旧都，望之怅然”之语，来形容自己对成都的感情。“一个

古老的城市，哪怕都很陈旧了，哪怕草木、蓬蒿都将其覆盖，但一看见它，心里便快活至极，

因为那是我的归宿，我的故乡。”故而，他倾注全部心力写下一部有关成都的著作《老成都：

芙蓉秋梦》，对成都的历史、地理、掌故、街道往事，进行充满情感与诗意的考证。对他来说，

爱一个老城市也就是爱“父母之邦”，爱自己的祖国。

谈及自己，流沙河先生谦称没有什么能耐，最合适的工作便是当一个读者。读了书，再写

点文章，挣一点碎银子养家糊口。所以，他写过一副对联描述这种生活状态：“凑凑拼拼写些

长长短短句，多多少少换点零零碎碎钱。”以戏谑的方式表达出旷达的内心世界。

由此可以看出，经过岁月的沧桑、人生的起伏，滤尽众声喧哗之后，流沙河先生早已笑看

人生如戏、世事如弈。

老先生深得老庄之道，对人生的体验也更为谦虚、幽默而超脱，就像他最喜欢的那句话“天

道好还，世事无常”。“天道好还，这是古人说的话，我倒还信奉这个。我如果乱骂人，那将来

别人也要痛骂我，我糟蹋了别人，别人也要糟蹋我。我如果和别人讲道理，轻言细语讲事实，

那么，也许将来我有问题，别人也会采用这种态度，而用不着糟蹋我的人格。”

流沙河先生这一生，因诗而祸，也因诗扬名。在最困苦的年华里，有庄子、诗经、楚辞、

唐诗，带给他连绵不断的情感与知性的慰藉。一世的悲喜与荣辱，到最后，依旧是一个读书人

的清明与孤傲。晚年的流沙河，是名副其实的“书虫”，每天必须读书。

再见，流沙河先生！

请乘理想之马，挥鞭从此启程。

路上春色正好，天上太阳正晴。②（有删改）

【注】①这是东方卫视主持人曹可凡为中国当代诗人流沙河写的一篇纪念性散文。②文末四句

出自流沙河诗作《理想》。

1.请概括文中流沙河先生的形象特点。

【类题回顾】

在作者笔下，友人L是一个怎样的人？(2021年天津卷《送一位远征的友人》第19题)

【点拨关键二】

散文中的人物不像小说中的人物那样丰满、立体，而是集中突出其中的一个或几个方面，

要求概括的“形象”或“性格”的含义却与小说相同。分析概括的途径有：

(1)从记叙的事件中分析概括(类似于小说形象从情节入手概括)O

(2)从正侧描写中分析概括(正面描写如人物的肖像、动作、语言、心理等细节描写，侧面

描写如环境、他人等)。

(3)从文中议论抒情文字中分析概括(尤其是对形象的评价性语句，往往直接点明特点)。

(4)结合文章背景和作者的情感倾向(主旨)。

2.文中写余光中对表现流沙河有什么作用？

【点拨关键三】

主要人物形象作用有二：

(1)表达散文主旨。

(2)作为线索，把众多材料组织在一起。

次要人物形象作用有三：

(1)对主要人物具有对比、类比、衬托作用，使主要人物形象更加鲜明突出。

(2)在内容主旨方面，充实内容，深化或丰富主旨。

(3)在文章结构方面，有穿插、过渡、伏笔、悬念的作用。

专项训练

一'阅读下面的文字，完成文后题目。

远的，不念

孙犁

一九三八年春天，我在本县参加抗日工作，认识了人民自卫军政治部的宣传科长林扬。他

是“七七”事变后，刚刚从北平监狱里出来，就参加了抗日武装部队的。他很弱，面色很不好，

对人很和蔼。他介绍我去找路一，说路正在组织一个编辑室，需要我这样的人。路住在侯町村，

初见面，给我的印象太严肃了：他坐在一张太师椅上，冬天的军装外面，套了一件那时乡下人

很少见到的风雨衣，腰系皮带，斜佩一把大盒子枪，加上他那黑而峻厉的面孔，颇使我望而生

畏。我清楚地记得，第一次和诗人远千里见面，是在他那里，由他介绍的。

远高个子，白净文雅，书生模样，这种人我是很容易接近的，当然印象很好。

第二年，我转移到山地工作。一九四一年秋季，我又跟随路从山地回到冀中。在我们县郝

村，又见到了远，他那时在梁斌领导的剧社工作，是文学组长，负责几种油印小刊物的编辑工

作。我到冀中后，帮助编辑《冀中一日》，当地做文艺工作的同志，很多人住在郝村，在一个

食堂吃饭。

这样，和远见面的机会就很多。他每天总是笑容满面的，正在和本剧团的一位高个的女同

志恋爱。每次我给剧团团员讲课的时候，他也总是坐在地下，使我深受感动并且很不安。

就在这个秋天，冀中军区有一次反“扫荡”。我跟随剧团到南边几个县打游击，后又回到

本县。海沱河发了水，决定暂时疏散，我留本村。远要到赵庄，我给他介绍了一个亲戚做堡垒

户，他把当时穿不着的一条绿色毛线裤留给了我。

一九四五年，日本投降后，我从延安回到冀中，在河间又见到了远。他那时拄着双拐，下

肢已经麻痹了。精神还是那样好，谈笑风生。我们常到大堤上去散步，知道他这些年的生活变

化，如不坚强，是会把他完全压倒的。“五一大扫荡”以后，他在地洞里坚持报纸工作，每天

清晨，从地洞里出来，透透风。洞的出口在野外，他站在园田的井台上，贪馋地呼吸着寒冷新

鲜的空气。看着阳光照耀的、尖顶上挂着露珠的麦苗，多么留恋大地之上啊！

我只有在地洞住过一夜的亲身体验，已经觉得窒息不堪，如同活埋在坟墓里。而他是要每

天钻进去工作，在萤火一般的灯光下，刻写抗日宣传品，写街头诗，一年，两年。后来，他转

移到白洋淀水乡，长期在船上生活战斗，受潮湿，得了全身性的骨质增生病。最初是整个身子

坏了，起不来，他很顽强，和疾病斗争，和敌人斗争，现在居然可以同我散步，虽然借助双拐，

他也很高兴了。

他还告诉我：他原来的爱人，在“五一大扫荡”后，秋夜趟水转移，掉在旷野一眼水井里

牺牲了。

我想起远留给我的那条毛线裤，是件女衣，可能是牺牲了的女同志穿的，我过路以前扔在

家里。第二年春荒，家里人拿到集上去卖，被一群汉奸女人包围，几乎是讹诈了去。

她的牺牲，使我受了启发，后来写进长篇小说的后部，作为一个人物的归结。

进城以后，远又有了新的爱人。腿也完全好了，又工作又写诗。有一个时期，他是我的上

级，我私心庆幸有他这样一个领导。一九五二年，我到安国县，路经保定，他住在旧培德中学

的一座小楼上，热情地组织了一个报告会，叫我去讲讲。

我爱人病重，住在省医院的时候，他曾专去看望了她，惠及我的家属，使她临终之前，记

下了我们之间的友谊。听到远的死耗时，我正在干校的菜窖里整理白菜。这个消息，在我已经

麻木的脑子里，沉重地轰击了一声。夜晚回到住处，不能入睡。

后来，我的书籍发还了，所有现代的作品，全部散失，在当作文物保管的古典书籍里，却

发现了远的诗集《三唱集》。

这部诗集出版前，远曾委托我帮助编选，我当时并没有认真去做。远明知道我写的字很难

看，却一定要我写书面，我就兴冲冲地写了。现在面对书本，既惭愧有负他的嘱托，又感激他

对旧谊的重视。我把书郑重地包装好，写上了几句话。

远是很聪明的，办事也很干练。他很乐观，绝不是忧郁病患者。对人对事，有相当的忍耐

力。他的记忆力之强，曾使我吃惊，他能够背诵“五四”时代和三十年代的诗，包括李金发那

样的诗。

他在童年求学时，在党的教育下，便为自己树立人生的理想，处世的准则，待人的道义，

艺术的风格等等。循规蹈矩，孜孜不倦，取得了自己的成就。我没有见过远当面骂人，训斥人；

在政治上、工作上，也看不出他有什么非分的想法、不良的作风。我不只看见他的当前，也见

过他的过去。

他在青年时是一名电工，我想如果他一直爬在高高的电线杆上，也许还在愉快勤奋地操作

吧。

他无负于国家民族，也无负于人民大众。

1976年12月7日夜记

（选自《孙犁散文集》，有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.开头回忆“我”第一次和远见面的经历，逐步引出主人公远，使行文曲折、富于变化，也

为后文对人物的回忆做了铺垫。

B.远在地洞里工作了两年，而“我”只过了一夜就觉得窒息，这一对比突出了远的坚忍顽强、

甘于奉献以及“我”的脆弱不堪。

C.“我”把远原来的爱人的牺牲写进长篇小说里，作为一个人物的归结，这也是当作家的“我”

纪念烈士的一种独特方式。

D.结尾一段是“我”代表国家民族和人民大众对远作出的高度评价，可以说是盖棺定论，蕴

含了对远的深切哀悼和深情怀念。

2.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.文章结尾从童年写到青年直到现在，完整地概括出远一生的经历，足见“我不只看见他的

当前，也见过他的过去”。

B.听到远的死讯，“我”只是觉得脑子里“沉重地轰击了一声”，并未感到多么悲痛。

C.远去世后，“我”把他的诗集《三唱集》当作文物珍藏。现在，面对书本，睹物思人，“我”

心中既惭愧又感激。

D.文章于细微处见匠心，如以一条绿色毛线裤串联多个人和事，折射出不同人物的思想性格

以及社会时代背景。

3.文章塑造了远千里什么样的性格？请简要分析。

4.孙犁说：“凡是长时期被人称诵的名篇，都是感情真实，文字朴实之作。”结合本文内容，

谈谈你对这句话的理解。

二'阅读下面的文字，完成文后题目。

底片上的泰山

闫语

当一座山，从我的视野向云里消失，而云影又在我的视野之外，在山的视野之外，一个熟

悉的名字就出现了——泰山。这是一张你在日观峰上拍摄的照片，你把它邮寄给我，你说，这

是你觉得最满意的一张照片，照片上是我一直想要去的泰山。

对于我来说，泰山是一座神奇的山，一座屹立在照片上的山，一座存活在文字里的山，一

座反复出现在你书信里的山，一座无比熟悉却又无比陌生的山，一座我想要抚摸的山。

你说，山，就是人的经历，人的证明。泰山静静地屹立在这里，为了让人类的经历也复杂

一点，让人看清自己，一步一步地向上攀登，去体会一个含辛茹苦的过程。然后，在某一个清

晨或是黄昏，当泰山真的出现在眼前时，它已经不再是遥不可及的岱宗，而是你可以促膝谈心

的朋友了。

你说，泰山是仁爱的。你说，泰山是禅意的。你说，一个人与山水的缘分，就是一种会意。

山水的清新，行走的锻炼，唤醒我们去思考生命呈现的那一瞬间，一座山，一片水，加上一个

“我”，才有了此时此刻这样的一个自己。

你说。我听。

杜甫是真的看见了泰山的，他一个人看，由远及近去看，从山脚下爬到半山腰去看。看到

了泰山山脉的绵延辽阔，他说，岱宗夫如何？齐鲁青未了。看到了泰山的雄峻磅礴，他说，造

化钟神秀，阴阳割昏晓。这时，他仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷，他说，荡胸生曾

云，决眦入归鸟。他想象自己将来登到山顶所能见到的景象时，他说，会当凌绝顶，一览众山

小。杜甫看到了泰山的神奇秀丽，也看到了自己的远大抱负和崇高理想。就在那一刻，他看懂

了泰山，也看懂了自己。所以，泰山依旧是泰山，而他已然开始走向伟大。

李白也是看见了泰山的，他看到的是一个神话传说的泰山，是一个可以在诗中幻化出亦真

亦幻仙境的泰山。他登上了泰山，看到了泰山更广阔、更深邃、更完美的神妙之处，也让我们

看到了他的人生理想和人格向往。也许是泰山感受到了李白多年来的踌躇满志，于是在四月登

泰山之后的那个秋天，他突然奉诏入京，有了可以一展抱负的机会。所以，泰山不只是泰山，

它可以是神话，也可以是现实。

“而泰山模糊得如同我第一位友人的灵魂”，这是美国诗人庞德《比萨诗章》里的诗句。

读到它，我想到了很久以前的一位朋友，他是个在火车道边长大的孩子。他说，他不记得是从

什么时候开始坐火车旅行的，只是觉得自己是被远方抛弃的人，所以一直想追上去看看，可是

一到了目的地，却又发现，故乡已经成了另一个远方。他说，有一年夏天，他乘坐的火车路过

泰安，看见了泰山的头和肩膀，不免骤然一惊，后来连上半身和下半身也看见了，整个车厢里

的人似乎都在一瞬间变得肃穆起来，他觉得那是对大自然的敬畏。可火车只是叹了一口气就驶

过了泰山，泰安站也重新成了一个遥远的地点，而泰山依然是杜甫的泰山，依然是李白的泰山，

以至于后来有十几次机会路过泰山脚下，他都因为泰山太深奥，太空灵，而不敢去打扰它天启

般的沉思。

想到这些的时候，忽然发觉我已经记不起他的样貌了，却可以清晰地记得他向我描述过的

泰山，比如杜甫的《望岳》，比如李白的《游泰山》。是的，泰山就是这样的一种存在，它可以

是人们出发的借口，也可以是人们归来的理由。它可以被深埋在记忆中，任凭时间的敲打，也

可以漫游在时间之外，随便人们写写画画，哪怕黎明的光线早已被夜晚涂改过。

孔子说：