部编道德与法治七年级上册第三课-第1课时《认识自己》听课评课记录

部编道德与法治七年级上册第三课-第1课时《认识自己》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第三课-第1课时《认识自己》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过向学生展示一组图片，引发学生对自我认识的思考，导入新课。展开阶段，老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考自己的优点和不足，帮助学生更深入地了解自己。结束阶段，老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题，让学生在课后进行深入思考。

3.师生互动

师生交流频繁，老师积极提问，学生也能够积极回答。学生参与度较高，对课程内容反应积极。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生们在小组合作学习中能够积极交流，相互帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动形象，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生正确认识自己，树立正确的自我观念。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对自我认识有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对课程中的知识点有了较好的理解和记忆。他们对如何正确认识自己、发掘自身优点和改善不足等方面有了一定的认识。同时，学生也在讨论中锻炼了自己的表达和思考能力，对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观

本节课在帮助学生正确认识自己的过程中，促进了学生的全面发展。学生们在课堂互动中积极参与，表现出对自我探索的热情。他们能够客观地评价自己，更好地面对自己的优点和不足，有利于培养他们的自信心和自我责任感。通过对课堂观察和学生的表现进行综合分析，认为本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。教师在教学过程中注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使得学生们能够在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师在课堂管理、教学技术使用等方面也做得较好，为教学效果的提升提供了有力支持。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果，更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。最突出的优点在于授课教师张华对课程内容的理解深入，能够引导学生从多个角度认识自己，教学目标明确。此外，课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高，对课程内容的反应积极。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动，确保每个学生都有机会表达自己的观点。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂秩序更好地服务于教学目标的实现。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在以下几个方面进行努力：

-深入研究学生需求，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求；

-加强课堂管理，确保课堂秩序，为教学活动的顺利进行提供保障；

-不断提高自己的专业素养，通过参加教研活动、学习新的教学方法等方式，提升自己的教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对张华老师的教学情况进行持续关注。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供教学资源和技术支持，帮助教师更好地开