部编人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3课《远古的传说》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段古代传说故事的视频，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。同时，教师还学生进行小组合作学习，提高学生的参与度和合作能力。

结束阶段，教师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动提问，表现出对课程内容的学习兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合同伴，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师能够有效控制课堂纪律，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够更好地专注于学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、图片等，使教学内容更加生动有趣。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括对远古传说相关知识的理解和记忆，以及对相关技能的掌握。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对远古传说相关知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动和小组讨论中，学生能够积极回答问题，表达自己的观点，显示出对知识点的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行思考和分析，展现出对课程内容的理解和应用能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解远古传说中的英雄人物和崇高品质，引导学生学习他们的优秀品质和精神，激发学生对正义和勇气的认同和追求。学生在课堂互动中也表现出对正义和勇气的关注，能够主动表达自己对这些价值观的理解和认同。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。他能够有效地运用教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。他注重师生互动，关注学生的学习状态，能够及时给予学生反馈，促进学生的学习进步。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如通过在线平台进行预习和复习，提高学生的学习效果。此外，教师可以增加一些实际案例和情景模拟，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估教师的教学效果，可以及时发现问题并进行改进。我计划采取一些支持措施帮助