科普版地理八年级上册《第一节 地势西高东低 地形多种多样》听课评课记录1_第1页
科普版地理八年级上册《第一节 地势西高东低 地形多种多样》听课评课记录1_第2页
科普版地理八年级上册《第一节 地势西高东低 地形多种多样》听课评课记录1_第3页
科普版地理八年级上册《第一节 地势西高东低 地形多种多样》听课评课记录1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科普版地理八年级上册《第一节地势西高东低地形多种多样》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：地势西高东低，地形多种多样

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示中国地形图，引导学生观察地势特点，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华教师运用了讲授法和地理模型实验，让学生直观地理解地势对我国河流流向的影响。同时，学生进行小组讨论，分享各自的学习心得。

结束阶段，张华教师对本次课程内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，积极回答问题。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对地理知识的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围活跃。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理模型等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解我国的地势特点及其对河流流向的影响，掌握地形多种多样的表现形式。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地势西高东低、地形多种多样的概念有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够描述我国的地势特点，解释地势对河流流向的影响，并对地形多种多样的表现形式有一定的了解。此外，学生对地理模型的使用和地理现象的观察能力也得到了提高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的地理素养和环保意识。通过展示我国地形的多样性，引导学生认识到地理环境对人类生活的影响，进而激发学生对地理学科的兴趣和热爱。同时，教师还鼓励学生关注身边的地理现象，培养学生的观察力和思考能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华教师对课堂节奏的控制能力强，教学资源运用得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加关注学生之间的互动和交流，引导他们深入思考和探讨。此外，教师还可以通过增加实地考察等活动，让学生更加直观地感受地形多样性的特点。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论