人教版历史八年级上册（2017年新编）《第6课戊戌变法》（听课评课记录）

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第6课戊戌变法》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第6课戊戌变法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对戊戌变法的背景、过程、影响等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于戊戌变法的视频导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲述了戊戌变法的过程，同时引导学生进行思考和讨论。在结束阶段，张老师对戊戌变法进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，频繁提问并引导学生回答，激发了学生的学习兴趣。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相讨论、分享。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件和视频等现代教育技术和工具，直观地展示了戊戌变法的过程，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解戊戌变法的背景、过程和影响；掌握戊戌变法的主要内容；培养学生的思考分析能力和历史思维。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对戊戌变法的理解和记忆较为深刻。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极听讲、做笔记，对戊戌变法的过程、主要内容以及影响等方面有了较为全面的理解。作业和测试结果显示，学生们对知识点的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识分析历史问题。同时，学生们在讨论和思考过程中，展现了较强的分析能力和逻辑思维。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张华老师在授课过程中，引导学生从戊戌变法中思考改革的重要性，理解改革者勇敢面对困难和挑战的精神。通过课堂讨论和案例分析，学生们对戊戌变法的历史意义有了更深入的认识，从而激发了他们的爱国情怀和对改革的支持。此外，学生们在课堂上的合作学习、互相尊重和倾听他人的态度，也体现了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教态自然、语言清晰，对戊戌变法的讲解深入浅出，学生们在课堂上表现出了较高的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学目标和教学内容的安排合理，使得学生们能够在有限的时间内充分理解和掌握戊戌变法的相关知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生进行更深入的思考和讨论，以提高学生的分析和批判性思维能力。其次，可以适当增加学生的自主学习环节，比如通过小组研究、课堂展示等方式，让学生更加主动地参与到学习过程中。最后，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线互动平台、历史场景模拟等，增强学生对历史知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对教师的教学进行持续的关注和支持。可以通过定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，同时提供