人民版道德与法治七年级下册8.3《你敢竞争吗》听课评课记录

人民版道德与法治七年级下册8.3《你敢竞争吗》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.3《你敢竞争吗》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的竞争故事导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解竞争的本质和意义。同时，老师鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、引导等环节互动良好。学生积极参与，反应积极，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记笔记，主动参与讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互相帮助和分享。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，增强了课堂教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对竞争的概念、原则和意义有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点理解和记忆情况良好。他们能够清楚地说出竞争的定义、原则和规则，并且能够运用所学知识分析实际问题。同时，学生们在讨论和实践中展示了他们对技能的掌握程度，能够运用所学的竞争方法解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，更加重视学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过案例分析、讨论等方式，引导学生正确看待竞争，培养他们的合作意识和公平竞争意识。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，能够尊重他人，遵守规则，展现出良好的团队精神和竞争精神。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师在教学过程中展现了深厚的专业素养和教学经验，能够有效地引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，营造积极向上的课堂氛围。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更加注重学生个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和机会，使他们在课堂上都能得到有效的参与和提升。其次，教师可以加强对现代教育技术的运用，例如利用在线讨论平台、互动游戏等，增加学生互动和参与的方式，提高课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。我们将计划采取一系列支持措