科普版地理七年级上册《第一节 天气》听课评课记录2

科普版地理七年级上册《第一节天气》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节天气

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段天气预报的视频来导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生们积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们对天气课程表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。在小组合作环节，学生们能够专注地完成任务，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了天气预报视频和图片，使抽象的天气知识更直观、生动。技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合七年级学生的学习需求。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对天气的基本概念和知识有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生们对天气相关的知识点有了明显的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能够准确地回答出张华老师提出的问题，显示出对知识点的掌握程度较高。同时，通过小组合作实验等活动，学生们对天气观测和预报的技能也有了一定的掌握。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的地理学科兴趣，课堂氛围积极向上。学生们对天气课程表现出浓厚的兴趣，对地理学科的情感态度积极。此外，张华老师在教学中融入了人与自然和谐共处的理念，引导学生关注气候变化对环境的影响，培养了学生的环保意识和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师运用多种教学方法和现代教育技术，有效地实现了教学目标。学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步，情感态度价值观方面也得到了积极的引导。但在课堂互动和小组合作环节，仍有个别学生参与度不高，教师可以进一步关注这部分学生的学习需求，提高课堂活动的包容性和互动性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张华老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法多样，学生们在愉快的氛围中掌握了天气知识。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，将抽象的天气知识通过多媒体设备展示得形象生动，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组合作环节，教师可以更加关注学生之间的互动和合作，确保每个学生都能参与到活动中来。此外，教师可以适当增加一些户外观察和实践的活动，让学生在实际环境中感受和理解天气知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。同时，可以定期的教研活动，