见习教师听评课记录表

见习教师听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：多边形的面积

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、简练，逻辑性强。讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点。实验环节，学生动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解多边形的面积计算方法，掌握相关公式，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用公式计算多边形的面积，并在解决问题时能够灵活运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对多边形面积计算公式的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够准确地回答出公式的构成和适用条件。对于一些难度较大的问题，学生能够通过合作学习和教师的引导逐步解决问题，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、解决问题，培养了学生的自主学习意识和创新精神。同时，教师通过与学生的互动和鼓励，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，使学生在学习过程中保持积极的态度。此外，教师还通过解决实际问题的方式，使学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生的实际应用能力和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源运用得当，课堂管理有序，教学方法灵活多样。教师对学生的引导和激励恰到好处，学生的学习积极性高，课堂氛围活跃。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对多边形的面积计算方法有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的思维能力。其次，教师可以增加一些实际案例的引入，使学生更加深刻地理解数学知识的应用。此外，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个别差异，给予每个学生更多的机会表达自己的观点和思考。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师后续的教学进行听课跟进，以了解教师对改进建议的实施情况和教学效果的提升。为了进一步支持教师的专业成长，学