小学秋季听评课记录

小学秋季听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源包括教材、图片、音频等多媒体资源，充分调动了学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过图片引入，让学生闭眼想象夜晚的景象，再引入李白的《静夜思》，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论的教学方法，对诗文进行逐句解析，并邀请学生分享自己的理解。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在互动中加深对诗文的理解。

结束阶段，张老师对诗文进行了总结，并布置了相关的作业，让学生进行巩固练习。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时给予学生反馈，引导学生思考。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学资源，如图片、音频等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和记忆《静夜思》的诗文内容，欣赏和体会古诗的意境，以及培养学生的文学素养和审美情感。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对诗文内容有较好的理解和记忆，能够感受到诗中的意境美。

2.知识掌握：

学生对《静夜思》的诗文内容有较好的理解和记忆，能够背诵并解释诗中的重点词语。同时，学生对古诗的鉴赏能力也得到了提升，能够分析和表达诗文的意境和情感。此外，学生通过讨论和分享，对文学素养和审美情感有了进一步的提升。

3.情感态度价值观：

张老师通过对《静夜思》的深入解析，引导学生感受到了作者对家乡的思念之情，使学生在情感上产生了共鸣。同时，张老师还引导学生思考诗中的意境与现实生活的联系，让学生体会到文学对人类情感和思想的丰富和提升作用。通过本节课的学习，学生的情感态度和价值观得到了积极的促进，对文学和审美情感有了更深的理解和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，教师与学生的互动频繁且有效。张老师对《静夜思》的教学深入浅出，能够引导学生理解和欣赏古诗的美，同时也注重培养学生的文学素养和审美情感。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些细节可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考的时间，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的批判思维能力。其次，课堂活动的可以更加多样化，例如引入角色扮演、情景模拟等，使学生能够更直观地感受诗文的意境。最后，张老师可以加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习需要进行个性化的指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张老师的教学实践，并定期与其交流和反馈，以帮助其不断提升教学质量。同时，可以教师培训和研讨会，让张老师有机会