美术听评课教研记录范文

美术听评课教研记录范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：美术

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：民间艺术——剪纸

听课人员信息：

听课人姓名：李娜

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对剪纸的起源、分类和特点进行了详细的规划。教学资源准备充分，准备了多种剪纸作品作为教材，同时利用多媒体展示了剪纸的制作过程。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一幅幅精美的剪纸作品，激发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，老师采取讲授和示范相结合的方式，讲解剪纸的基本技巧和创作方法，并引导学生进行实践操作。结束阶段，老师学生展示自己的作品，并进行总结归纳，最后布置了以“家庭生活”为主题的剪纸作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生参与度高，反应积极。在学生制作剪纸的过程中，老师巡回指导，对学生的作品进行点评，提出改进意见。

4.学生学习状态

学生们对剪纸课程充满兴趣，学习积极性高，课堂氛围活跃。同学们在制作剪纸时，合作学习，相互帮助，体现了良好的团队精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，展示了剪纸作品的图片和制作视频，使学生更直观地了解剪纸艺术，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解剪纸的起源、分类和特点，掌握剪纸的基本技巧和创作方法，培养学生的审美情趣和动手能力。通过课堂观察和学生的作品展示，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够运用所学知识创作出具有创意的剪纸作品。

2.知识掌握

学生们对剪纸的基本知识点有了较好的理解和记忆，他们能够说出剪纸的起源、分类和特点，同时掌握了剪纸的基本技巧和创作方法。在学生展示的作品中，可以看到他们能够运用所学知识进行创作，表现出较高的知识掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的审美情趣和人文素养。在教学过程中，张华老师引导学生欣赏剪纸作品，体会民间艺术的魅力，培养学生的审美情趣。同时，通过剪纸创作，学生们能够感受到团队合作的力量，培养团队协作精神。在学生展示作品的过程中，老师鼓励学生表达自己的创作思路，培养学生的创新意识和表达能力。总之，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象非常好。张华老师准备充分，教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。学生们在课堂上表现出极高的学习兴趣和积极性，他们对剪纸知识的理解和技能的掌握程度都相当高，而且在情感态度价值观方面也得到了很好的培养。整节课流畅自然，教学目标得到了很好的实现。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，老师可以更加生动有趣地介绍剪纸艺术，以吸引学生的注意力。其次，在学生实践操作环节，老师可以更加细致地指导学生，帮助他们解决遇到的问题。最后，在课堂总结环节，老师可以引导学生进行更深入的思考，例如讨论剪纸艺术在现代社会的重要性等。

3.后续跟踪

我认为需要对这节课的改进情况进行后续跟进。可以通过听课、教师反思、学生反馈等方式，了解教学改进的实际效果，并提供相应的支持措施，帮助张华老师进一步提升教学质量。例如，可以教研活动，让老师