北师大版七下数学1.4整式的乘法第3课时多项式乘以多项式听评课记录

北师大版七下数学1.4整式的乘法第3课时多项式乘以多项式听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七下数学1.4整式的乘法

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：多项式乘以多项式

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——多项式乘以多项式。他利用多媒体展示了几个实际问题，激发学生的兴趣，并引导学生思考如何解决这些问题。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解了多项式乘以多项式的规则和步骤，然后引导学生进行分组讨论，让学生通过实际例子来巩固和理解所学知识。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了多项式乘以多项式的关键点。他还布置了几个相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极举手发言，对教师的提问能够积极思考并回答。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对所学内容表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上能够保持专注，认真听讲，并及时完成教师布置的任务。学生之间的合作学习情况良好，他们能够主动讨论问题，互相帮助。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体展示了实际问题，清晰地展示了多项式乘以多项式的步骤和结果。多媒体的使用使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握多项式乘以多项式的计算方法和步骤，并能应用于实际问题中。通过观察学生的课堂表现和课后练习的完成情况，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解并运用所学知识解决相关问题，显示出了对教学目标的良好掌握。

2.知识掌握：

学生们对多项式乘以多项式的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地回忆起所学的内容，并能熟练地运用相关公式和规则进行计算。在课堂上的练习和课后作业中，学生们能够正确地完成相关题目，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。他鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，教师还强调了解决问题的多种方法，培养了学生的创新思维和灵活应变能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划周密，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。他能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣。他注重学生的参与和合作，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。最突出的优点是教师能够引导学生主动探索，让学生在实践中学习和成长。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在课堂互动中更多地给予学生自主探索的机会，鼓励他们提出问题和解决问题的方法。其次，可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们提高。此外，教师可以进一步丰富教学资源，利用更多的实例和练习题来巩固学生的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解教师的教学方法和学生的学习状态，提供更多的指导和帮助。为了帮助教师成长，