人教版八年级地理上册第三章第一节《自然资源的基本特征第1课时 可再生资源与非可再生资源》听课评课记录

人教版八年级地理上册第三章第一节《自然资源的基本特征第1课时可再生资源与非可再生资源》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：人教版八年级地理上册第三章第一节《自然资源的基本特征第1课时可再生资源与非可再生资源》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对可再生资源与非可再生资源的概念、分类、特点和利用等方面进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示我国自然资源的图片，引导学生回顾上节课的内容，从而自然导入本节课。这种导入方式激发了学生的兴趣，为新课的学习奠定了基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，系统地介绍了可再生资源与非可再生资源的概念、分类、特点和利用。在讲授过程中，老师注重与学生的互动，提问环节让学生积极参与，提高了课堂氛围。此外，老师还通过举例说明，使学生更好地理解了各类资源的利用和保护。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了可再生资源与非可再生资源的重要性。同时，老师布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生参与度高。学生在老师的引导下，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、做好笔记，与同学之间的合作学习也较为顺畅。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们的学习氛围浓厚。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使抽象的知识具体化、形象化，提高了教学效果。同时，老师还运用线上教学平台，让学生在课堂上进行实时互动，增强了学生的学习体验。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了可再生资源与非可再生资源的概念、分类、特点和利用等方面的学习目标。通过课堂观察和作业检查，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对各类资源有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对可再生资源与非可再生资源的概念、分类、特点和利用等方面有了较好的理解和记忆。课堂互动环节，学生们能够运用所学知识回答问题，显示出他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们掌握了自然资源的基本特征，还培养了他们的环保意识和可持续发展的观念。张华老师通过举例说明和课堂讨论，让学生们认识到自然资源保护的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师在教学过程中表现出了较高的专业素养和教学水平。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学资源利用充分，使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习到知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作学习，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。此外，可以适当增加实地考察活动，让学生更直观地了解自然资源的特点和利用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生的