部编七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》听课评课记录

部编七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教具，多媒体课件制作精良，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示西晋统一的历史地图，引导学生回顾上一课的内容，为新课的导入做好铺垫。展开阶段，教师主要运用讲授法，结合多媒体展示，详细讲解了西晋统一的过程和北方各族的内迁情况。结束阶段，教师对课程内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极，能在教师的引导下主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，能共同完成课堂任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精良，图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使学生明确本节课需要掌握的内容。学生达到了预期的学习目标，通过对课堂观察和作业批改的了解，大部分学生能够掌握本节课所学内容。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，大部分学生能够理解并记住西晋的短暂统一和北方各族的内迁的相关史实。对技能的掌握程度较高，学生能够在教师的指导下，运用所学知识进行思考和讨论，提高了解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生正确理解历史，培养学生的民族自豪感和历史责任感。通过对本节课内容的学习，学生能够认识到国家的统一和民族的团结的重要性，提高学生的道德素养和历史觉悟。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学基本功扎实，教学过程得当，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师对历史知识的把握准确，能够深入浅出地讲解复杂的历史事件，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以增加学生的自主学习环节，如小组讨论、案例分析等，使学生更加主动地参与到课堂中来。

（2）注重培养学生的批判性思维能力，鼓励学生提出不同观点，并进行合理的论证。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和激励，提高学生的学习积极性和课堂专注度。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师在实施改进措施后的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教学研讨活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）提供专业培训机会，让