北师大版数学八年级下册2.6《一元一次 不等式组的解法及应用》（第2课时）听评课记录

北师大版数学八年级下册2.6《一元一次不等式组的解法及应用》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.6《一元一次不等式组的解法及应用》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过复习一元一次方程的解法引入新课，引导学生思考不等式与方程的关联，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段：张教师采用讲授法，详细讲解一元一次不等式组的解法。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现解不等式组的规律。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识点。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度良好。观察到大部分学生能够跟上教学进度，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体设备，通过展示PPT、动画等形式，使抽象的不等式组解法变得形象直观。现代教育技术的使用，提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式组的解法及应用有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对一元一次不等式组的解法及应用的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用解方程的方法解不等式，并能够理解不等式组解的规律。在课堂练习中，大部分学生能够独立完成相关习题，显示出了较好的知识掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和解决实际问题的能力。在课堂活动中，学生表现出对数学学习的积极态度，乐于参与讨论和解决问题。教师鼓励学生克服困难、勇于探索，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的自主学习能力和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师的教学过程严谨，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，能够有效地促进学生的思考和探究。同时，教师注重课堂管理，使课堂秩序井然，为学生提供了良好的学习环境。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实验、讨论等方式发现知识，提高学生的主动学习能力。

（2）在课堂互动中，教师可以进一步增加学生之间的合作机会，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

（3）在教学资源的利用上，教师可以进一步丰富教学手段，如引入案例分析、实际问题解决等，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师在实施改进措施后的教学情况，以评估改进效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教学理念和方法，提升教师的教学能力。

（2）开展教研活