部编版道德与法治七年级上册《师生交往》听课评课记录3

部编版道德与法治七年级上册《师生交往》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：师生交往

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一个发生在校园里的真实故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲解师生交往的重要性时，学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的思考题作为作业，引导学生进一步思考和学习。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，并给予及时的反馈。学生参与度较高，能够主动参与到课堂讨论中，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，为学生提供了更好的学习体验。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于师生交往的重要性和正确态度的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对师生交往有了更深入的理解，能够正确看待和处理师生关系。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对师生交往的基本知识和原则有了较好的理解和记忆。例如，学生们能够明确师生交往的意义、师生之间的相互尊重等。同时，学生们在讨论和实践中，展现了对于交往技能的掌握，能够运用所学知识处理实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重学生情感态度价值观的培养。张老师通过真实案例的分享，引导学生正确看待师生关系，培养学生的尊重他人、理解他人的情感态度。学生们在课堂互动中，展现了积极向上的情感态度，对师生关系有了更深刻的认识，能够树立正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和有效的教学方法。她能够通过生动的案例和互动讨论，激发学生的兴趣和参与度，使得学生能够更好地理解和掌握知识。此外，张老师与学生的良好互动和积极的教学态度，也为学生创造了积极的学习氛围。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有改进的空间。首先，张老师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体等，以增加教学的互动性和趣味性。其次，可以进一步加强学生的自主学习能力培养，例如，通过小组合作学习等方式，让学生更多地参与到教学过程中来。此外，张老师还可以加强对学生的个性化关注，了解学生的不同需求，提供更有针对性的教学支持。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业发展的机会，如教学研讨、教师培训等，帮助张老师进一步提升教学水平和教学方法。同时，我也可以提供一些教学