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文档简介

小学数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题展示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题。结束阶段，张老师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画和互动游戏等方式，增加了教学的趣味性和互动性。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法的知识传授和技能培养。通过观察和分析，学生们在张老师的引导下，基本能够理解和掌握分数的加减法的运算规则，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法的知识点有较好的理解和记忆，能够正确进行分数的加减法的运算。同时，学生们对分数的加减法的应用场景也有了一定的了解，能够将所学知识运用到实际问题中。

对于技能的掌握程度，学生们在张老师的引导和辅导下，大多数学生能够熟练地进行分数的加减法的运算，能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过分数的加减法的实际应用，引导学生认识到数学在生活中的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体动画和互动游戏等，增加了教学的趣味性和互动性，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行表达和思考，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思维能力和创新能力。其次，张老师在布置作业时可以更多地关注学生的个体差异，提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续进行听课跟进。可以安排教研组的其它老师再次听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教研组会议，

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